课程思政 蓬江实践⑦丨全面培根铸魂，紫茶中学构建“课程思政”育人体系
记者
浇花浇根、育人育心，触动心灵的教育才是成功的教育。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课就犹如精神灯塔，肩负新时代立德树人、培根铸魂的重要作用。江门市蓬江区狠抓思政课这一立德树人关键课程，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道、教师主力军的作用，不断提升思政教育质量，涌现一批特色鲜明的思政课程。南方+蓬江频道将推出“课程思政 蓬江探索”特别报道，聚焦介绍蓬江区各学校特色思政课程。
今天，我们来到紫茶中学，了解该学校如何挖掘教材里的思政元素，把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常教学的课堂中。
“提到非物质文化遗产，你们会想到什么？”“陈皮！”“新会葵扇！”“开平碉楼！”……
在紫茶中学的思政课上，思政教师钟雪坤打开学生探究中华优秀传统文化的窗口，带领学生领略源远流长、博大精深的中华传统优秀文化，引导学生增强文化认同感，坚定文化自信。
在紫茶中学的思政课上，教师打开学生探究中华优秀传统文化的窗口。黄烨倩 拍摄
自2018年建校以来，紫茶中学全面落实“每一位教职员工都要承担育人职责、每一门课程都要发挥育人功能、每一个学科元素都要显现育人价值”的“三个一”要求，建立起课程与思政同向同行的机制——各学科教师挖掘教材里的思政元素，把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常教学的课堂中，重点培养学生的政治认同和文化认同，引导和培养学生正确的辩证思维、历史思维和实践思维。
据了解，紫茶中学的“课程思政”工作体系包含着六大板块的内容，具体为挖掘一批学科思政元素、开展一系列教学展示活动、撰写一系列“课程思政”论文、推出一套示范精品课程、培养一批教学名师与建设一套育人评价体系。
“我们的‘课程思政’既是四位一体的教育形式，包括传统课堂、网络课堂、德育活动和实践拓展，也是五课并举的协同育人模式，这五课分别是团课、思政课、法制课、德育课和社会课。”学校教导处主任蔡丽平介绍。
走进紫茶中学的“课程思政”展览厅，迎面的是各学科教师结合学科特色，指导学生完成的“思政”暑期作业，有表达家国情怀的历史科海报作品，有“立足中国，放眼世界”的地理科作业，还有“love our country,love our life”的英语小作文与“学党史 致英模 信中国”成果展示等。
紫茶中学“课程思政”展览厅里的“侨乡记忆”。黄烨倩 摄
紫茶中学的“课程思政”展览厅里，展示了各学科教师结合学科特色，指导学生完成的“思政”暑期作业。黄烨倩 摄
校长张又红介绍，经过近三年的探索研究，学校已基本完成各学科“思政元素表”以及部分学科的优秀教学设计。其中，为了拓宽“课程思政”的实施路径，各学科以现有课程为基础，整理、运用现有的学校资源、地方历史文化资源、教材思政元素、专业名人资源、课室情境资源等，再由任课老师将其巧妙融进课堂，例如线上教学期间，各科老师把抗疫当成鲜活的教科书，引领学生结合疫情开展学科主题实践活动。
立德树人水滴石穿，铸魂育人润物无声。在深化推进“课程思政”的探索中，该校学生王梦冉与母亲邬静合作创造、演绎了一首抗疫赞歌——《可爱姑娘》，以此致敬医护人员；学生陈泳潼参加江门市“亲情中华•一起读江门——我心中的抗疫英雄”演讲比赛，以第一名的成绩夺得桂冠。
通过演讲比赛，陈泳潼了解到了许多新时代的英雄儿女的故事，被他们的时代精神深深感化了。她说:“作为一名新时代的中学生，应该讲好中华儿女众志成城的故事，不断坚定立志报国的使命感与责任感！”
蔡丽平表示，开展“课程思政”的关键在于以学生关注的、鲜活的现实问题为切入点，以课堂为出发点，因势利导，自然地将思想政治教育与教学设计、课堂教学、学习生活相融合，力求达到“润物细无声”的教育效果。
思政教师钟雪坤从非物质文化遗产出发，引导学生认识什么是中华文化的“根”。黄烨倩 拍摄
“我们要以行导人、管理育人、以事服人、以情感人、以文化人，使学生在不知不觉中深受教育。”张又红表示，学校现已全方位地开展了“课程思政”系列活动，包括党史学习微课堂、讲述红色故事、阅读红色书籍、一剧庆百年、三信庆百年、红领巾义卖活动等。
“通过开展这些活动，一方面可以提高教师的思想政治素养以及教书育人的本领，构建全员、全程、全方位育人的“大思政”育人格局，另一方面能够引导学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，传承红色基因、赓续五四精神，坚定文化自信，充分发挥培根铸魂、立德树人的育人功能。”张又红补充。
【采写】南方日报记者 黄烨倩
【策划】南方日报记者 戴惠甜
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