日前，佛山市教育局“2018 最美幼教人” 名单公布。南方＋“佛山大课堂”将推出“最美幼师来了”系列报道，陆续为大家推送佛山10名最美幼师人物专访，带你一起走进幼儿园老师的故事，共同倾听他们的心路历程！

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★人物介绍★ 

南海区罗村中心幼儿园 陈丹

受幼师表姐的影响，陈丹自小就对这一职业充满幻想与向往。如今，她已在幼教岗位耕耘了整整11个春秋，当初的“实习学生”已经历练成实实在在的“陈老师”。

作为骨干老师，她积极参加各种比赛和表演，获得南海区第五届学前教育青年教师教学基本功大赛中获特等奖；南海区职工职业竞赛之狮山镇幼儿教师技能比赛获得一等奖，辅导幼儿参加舞蹈、朗诵、绘画等比赛并获奖。  

作为年级组长，她认真制定年级教学工作计划，带领年级教师开展教研和教育教学工作，教师之间经常互相听课，互相学习，共同提高。  

★走近陈丹老师★ 

★她的故事★

换位思考，走进每一位孩子的心  

每逢新学期，陈丹总会期待可爱的孩子们重新回园。有一年，园长带来一位新生俊俊（化名），她发现这位孩子并不像平常孩子那样，俊俊一时安静、一时大叫，一时又打身旁的小朋友，或者喜欢把玩具撒了一地。她尝试主动亲近他，可是他只是看着她在笑笑不吭声。  

这个孩子为何出现反常的表现？陈丹随即打电话给他家人了解情况。她这才知道，俊俊存在语言发展障碍，导致他在各方面跟其他孩子不同，更不爱与别人交流，希望老师多照顾他。  

“其实老师说的什么他都懂，就是不能用语言表达出来，只能用反常的表现去发泄自己的情绪。”陈丹发现，在一次念儿歌时，俊俊总是说儿歌的最后一个字，而且声音特别响。是不是儿歌一句话太长？然后她就将一句话分开说，从长到短两个字时，他还是只说后一个字。作为班主任的她，她与班上两位教师沟通之后，达成共识，将句缩短，如：他要吃饭改为“饭”；她要上大便改为“便”；以此来刺激他语言表达。  

因为俊俊不善于表达，和其他孩子们交往时也出现了问题，班上其他小朋友不愿意和他一起玩，这时陈老师在孩子们玩角色游戏时，故意扮演着孩子们的领袖，教育孩子们要乐于助人，帮助弱小的同伴。惭惭地，孩子们的相处也得以缓解了，俊俊自己也自信多了。  

一段时间后，俊俊有进步了，在幼儿里越来越依赖陈老师，家长也反应他在家里也爱说话了。陈丹总以活泼、可爱的形象去和孩子们相处，就是这样最真诚的心，让她得以走进每一位孩子的内心，融化孩子们对老师、幼儿园抗拒的心。   

不忘初心，给孩子建造别样的“家”  

为什么陈丹会选择幼教这份职业？原来，陈丹有位当幼儿教师的表姐，每逢到表姐家做客时，表姐挂在卧室墙上的照片格外吸引她，有和孩子玩耍时的合照、有比赛得奖和各种演出留念……如此丰富多彩的工作，使她对幼儿教师这一职业充满幻想与向往。  

在幼儿园实习的时候，她总是满怀兴奋，每天早早来到幼儿园报到。每个孩子都是一个有趣的个体，她期待着孩子们来园后开始这新鲜的一天。做好了迎接工作，她总抢先站在课室门口等待着孩子们到来，当孩子稚嫩的身形出现在楼道时，突然孩子跑过来跑着她，说“陈老师，早上好！”她心里甜滋滋的。  

11年前一毕业，带着对幼教这片净土的向往与渴望，陈丹就迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。这时她的身份不再是一位实习学生，而是实实在在的“陈老师”。  

陈丹和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每一次更新环境布置时，她都会精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。例如将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。  

每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出很多夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点。  

“看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，我更开心。”陈丹说。  

尽心尽责，用心灵赢得心灵  

在为孩子精心物质环境的同时，陈丹还努力给幼儿营造温馨和谐的精神环境，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。她从来不把自己不开心的情绪带给孩子，时常以亲切的目 光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与幼儿进行心与心的交流，使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。  

“只有将自己与他们处在平等的状态下，才能使他们愿意亲近你，接受你。”陈丹表示，对孩子微笑、宽容、耐心，对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，他们才会愿意把喜怒哀乐与你一起分享。  

陈老师作为幼儿园的骨干老师，经常代表园方参加各种比赛和担任各类竞赛、晚会主持、辅导幼儿参加朗诵、绘画、舞蹈大赛。如在南海区第五届学前教育青年教师教学基本功大赛中获特等奖；南海区职工职业竞赛之狮山镇幼儿教师技能比赛获得一等奖，辅导幼儿舞蹈、朗诵、绘画等外出参加比赛并获得奖项。  

作为年级组长，每学期初陈丹都认真制定年级教学工作计划，带领年级教师开展教研和教育教学工作。教师之间经常互相听课，并组织讨论，达到互相学习，共同提高，并积极承担幼儿园任务。对于幼儿园的集体工作，她从不计较，利用课余的时间主动去完成。

有人说，幼儿老师，要有很多的爱心、耐心、细心；也有人说，幼儿老师要重师德、重言行；还有人说，幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任。而陈丹，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀。

陈丹认为，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响孩子，要以自己好的言行举止来感染孩子们。“教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。我们要平等的对待每一个孩子，把孩子们比作幼苗，悉心的浇灌他、培育他、呵护他、雕琢他。”陈丹说。

★幼教心声★

对于这次最美幼教人评选的入围，陈丹说觉得“很意外，很惊喜，很荣幸”。最让她没想到的是，在20名候选人网上投票环节，10多名家长们在她完全不知情的情况下，带着孩子组团连续2个晚上到罗村中心广场帮她拉票。  

“我只是站在孩子的角度融入到孩子的世界中去，在这个平凡的工作岗位上为孩子们做着一件件最平凡的事。来自家长的支持，是我这次评选收获最大的东西，真的非常感谢他们对我的认可，这也是我继续坚守在幼教路上最大的支持。”陈丹说。

【文】南方日报记者王雅铄  

【图片】受访者供图  

【通讯员】周洁荣  

【统筹】王雅铄 邓红英  

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每一个孩子的成长，离不开一群幼师的辛勤付出。南方+将陆续为大家推送佛山10名最美幼师人物专访，欢迎关注！

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