嫌书太丑,这群90后重新设计课本,让小学生迷上语文课

JumpOut微信公众号  2016-09-23 14:55

看到下面这些照片

我只有一个问题

怎么才能回去重新读小学!?

这些不是书店里漂亮的艺术杂志,而是地道的语文课本。

似乎和我们印象中熟悉的语文书完全不是一回事

这些改变,都是因为照片上这个戴眼镜的台湾男生。

他叫陈慕天,今年23岁。

他和几个志同道合的伙伴一起,进行了一项名为“美感细胞”的教科书改造计划。

重新将语文课本,设计成了文章开头那些图片上的样子。

而事情的起因,得从陈慕天大学时说起。

大四那年,陈慕天因为参加一个国际青年创业活动,到英国和丹麦去参访当地的企业。

最让他惊讶的是,当他参观一个医疗企业时,发现一群人花很大时间精力开会,讨论的议题是“如何把产品设计得更好看”。

这在台湾是很难想象的事情。

这让他想到之前的一个北京的朋友在参加创业比赛时,请他来帮忙提供创意和设计方面的意见。

可不管陈慕天怎么说,对方似乎都不能很好的理解那些审美方面的例子和意见。

陈慕天突然意识到,这都是因为在中国人的观念里,“审美”这件事离小孩子太远了。

不论台湾还是内地,中国的孩子,从小面对的都是都是这些刻板的、几乎没有设计可言的教科书。

又怎么能要求他们长大之后,突然就明白了什么是美呢?

陈慕天相信,对于孩子而言,审美来自耳濡目染,而非填鸭教育。

于是他决定,要帮语文课本改头换面!

美感细胞一开始拜访了许多机构,但没有人看好这个想法,也没人愿意投资。

可他们觉得不能就这么放弃,于是就自己在众筹平台上募集了200万新台币(折合人民币4万多)的资金。

然后就以小学5年级上册的语文书为试点,开始了重新设计。

首先,他们认为好的设计,应该让孩子拥有充分的想象和创造空间。

所以他们在书的封面上就设计了一个互动游戏。

生字格里只画了一个点,每个孩子都可以根据自己的感觉来把格子填满,可以是“我”、可以是“武”,也可以是“或”……

每个孩子都会拥有自己那本独一无二的语文书。

而当孩子们真的拿到书时,还给出了许多陈慕天他们之前没有想到过的答案。

如果不给孩子们这样的机会,大人们可能永远无法理解孩子想象的天空有多广阔。

这篇介绍Google标志的课文,则把LOGO的配色都融入到了画面当中。

还专门给孩子们设计了一个迷宫来挑战。

这篇则可以让孩子们在学习课文之余,跟老师一起互动,辨认这些插画中的尾巴都有什么特点、来自什么动物。

来培养孩子们的观察和总结能力。

设计完成后,美感细胞的小伙伴就怀着忐忑的心情,带着这些重新设计过的语文书,前往了试点的学校。

一开拆包装,整个教室的孩子都兴奋了起来。

没有人想过,语文书还可以是这样的。

孩子们都觉得这本书更漂亮、有趣、吸引人。

他们迫不及待得仔细翻着每一页,对比着新书和旧课本的不一样。

而更让美感细胞欣慰的发现是,每个孩子都能头头是道地讲出他们对“美”的看法。

这边是彩色,这边是黑白,这种手法让对比更鲜明。

以前的配图一下就看出来是画什么,这种就可以更多想象。

字的不同排列,让思想更自由、空间更开放!

孩子们并不像大人们以为的那样,什么都不懂,只要有颜色夸张的儿童画就够了。

他们对“美”同样会有自己的认知、感受和判断,从而也对“美”有更多的需求。

试点的大获成功,不仅鼓励了美感细胞团队。

也让这个年轻的团队得到了更多关注。

原本出版教科书的出版社主动找到他们来寻求合作,为更多不同年级的孩子设计有美感的课本。

就像美感细胞的口号一样:给我一本课本,我们给孩子一座美术馆。

这些年轻人的勇敢、不放弃和行动力,让无数的孩子甚至大人意识到,原来语文书也可以这么漂亮,学习也可以是一个感受美的过程。

也是这些年轻人相信,一本小小的教科书,就能为孩子们打开通向美的道路。

今天看着这些书长大的孩子,明天就可以设计出更美的路灯、指示牌,甚至更美的世界。

编辑 陈海燕
相关新闻