今后，一年级小朋友的学习问题或许不会再让父母太伤脑筋了。新书到手的老师们发现，新学期，中小学一年级人教版语文教材来了个大“变脸”，小学一年级语文第一课不再是拼音“a、o、e”，而是汉字“天、地、人”。此外，新教材在学习书写、阅读教学等方面都有了调整，更加注重激发兴趣，并提倡阅读。初中一年级语文课本则更注重传统文化，强调延伸阅读。

暑假期间传出消息，使用了多年的语文版义务教育教材修订完成，这套已经使用了15年的语文教科书至此“变脸”，将在广东等省份试用。新修订的教材全套共计18册，供义务教育一年级至九年级学生使用，全套教材课文数量比修订前减少15%，40%的课文被更换，新增了大量传统文化方面的内容，并关注学生减负。

小学：先认字再学拼音

此次的新版小学语文教材有了很大的改变，从外形到内在。课本的“身材”相比之前更“丰满”了些，封面颜色更活泼鲜艳，图文编排也更加疏落有致。

记者翻阅语文课本对比发现，对小学一年级教材来说，学拼音不再是语文第一课，学生们将从简单汉字“天、地、人”学起，继而再过渡到学拼音。新版教材对识字量的要求也有所降低，由400个减少到300个，口语交际被放在更突出的位置。同时提倡阅读，设置“快乐阅读吧”和“和大人一起读”栏目，并且注意国学内容和传统文化的渗透。记者留意到，新版教材新增《升国旗》、《小书包》等课文，保留了《四季》、《口耳目》等课文。从篇目来看，新版教材保留、新增的课文不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。

对于这种改变，江门许多小学低年级语文教师都表示赞同，“先从孩子们更熟悉的汉字学起，有助于他们更好地适应一年级的学习生活，更加有自信，对语文学习也更有兴趣。”江华小学语文老师周健华说。“从教材变化，可以看出，课程难度有所降低，同时提高了趣味性，更能激发孩子的学习兴趣，并培养孩子良好的阅读习惯。”农林双朗小学语文老师陈昊说。

对于语文课本的“变脸”，不少二年级学生的家长表示“遗憾”，“迟了一年，我们孩子没赶上。”家长陈女士说，去年儿子读一年级，最让她头疼的就是拼音，经常辅导，但孩子就是记不住，“那段时间很抓狂，孩子也被训哭了好几回。”她说，刚开学孩子还没太适应，就开始拼音，压力有点大，今后拼音稍微延后学，会让家长和孩子都有一个适应期，起码不会太焦虑。

初中：更加重视传统文化

不仅小学一年级，初一的语文课本也“变了模样”。此次初一新教材修订率达50%，新教材的每个单元都设有古诗文等传统文化篇目，增加了更多传统文化的内容。古诗文的比例由以往的三分之一增加到二分之一左右，增强了学生对传统文化的学习。除了篇幅增加，体裁也更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。此外，新教材正式将“课外阅读”纳入教材体系，加强了“课外阅读延伸”和“名著选读”，强调多读书、读好书。

蓬江区教育局语文教研员周华章表示，新教材特别重视阅读教学，设计了从教读到自读，再到课外阅读的“三位一体”的阅读教学体系。写作方面，对学生要求更明确，整个写作体系更加清晰，更符合考试要求。此外，七年级新版语文教材更注重语文和生活的关系，增加了口语交际等栏目。

周华章表示，面对新版教材的改革，在初中语文学习中，不应该刻意追求分数，不过分强调应试，而应该拓展视野、博览群书、勇于探究，更关注素养，更重视积累积淀。