作为广东省学前教育高质量发展实验区，盐田区率先示范，于2022年1月出台《盐田区大力推进学前教育学区化治理的实施方案》，将全区幼儿园划分为五个学区，各学区本着“坚持党对教育事业的全面领导，全面推进学前教育学区化治理，充分发挥优质资源的辐射带动作用，激发各类幼儿园的积极性和创造性”精神要求，通过共建共治共享，扩大优质资源的覆盖面和受益面，促进公办、民办幼儿园协同发展，学区工作呈现出欣欣向荣、各具特色的良好态势，形成了盐田学前教育“五色花”学区化治理特色发展经验。【点击查看原文】

为实现学习方式的深度变革，助推区域教育高质量发展，早在2016年，盐田区教育科学研究院就高瞻远瞩地在全国率先推进项目式学习，并连续四年举办“美好盐田”项目式学习成果展评活动，该活动已经成为盐田区教与学方式变革的一个重要展示窗口和区域品牌。【点击查看原文】

在深圳南山有这样一所学校：她是北京大学、香港科技大学和深圳市政府三方合作的深港产学研基地的基础教育发展项目；她以“教学成绩领先、学生素质优异”成为K12基础教育优质学校的典范；她不断创新实施育人变革，培养中国灵魂、世界眼光的现代人……她，就是深圳市南山为明学校。【点击查看原文】

科普讲座、青春体育节、数学文化沙龙、山海音乐节、诗歌朗诵大赛……在盐高，每一场活动的环节设置都与当代学生的物质和精神文化需求相匹配，且极具教育智慧，活动育人的功能得到充分发挥，进一步提升校园文化软实力的同时，也推动了学校高质量发展。【点击查看原文】

在梅山小学，学校充分立足自身发展实际，在“梅之文化”的引领下，不断推动劳动教育与常规课程进行深度融合，最终探索出一套“劳动+”品牌课程。【点击查看原文】

秉承“自然扎根、自在舒展”的办学理念，莲南小学自2019年起组建由教师、家长、仙湖植物园科学家、社区志愿者组成的课程团队，校家社三方携手共同构建自然教育课程，引导学生关注邻近的自然环境，观察自然环境中的万事万物，为孩子们提供接触自然、认识自然、悦纳自我的路径。 【点击查看原文】

秉承“让个性自然发荣滋长”的办学理念，深圳市东昌小学充分尊重规律，立足科学精神，回到人性本真，让学校的每一个孩子学会分析、思考、想象和判断；让教师们在自主发展中体验成功，享受育人幸福；校园里蓬勃的生长文化让每一个生命欣然怒放。 【点击查看原文】

结合学校名称，东晓小学将“朝阳文化”确定为该校核心文化，致力于培养具有朝阳气息、君子风范的德智体美劳全面发展的社会主义接班人。在学校党总支书记汤文钦的带领下，东晓小学以党建为引领，全面落实立德树人根本任务，积极探索新时期校家社协同育人模式，充分相信家长、引导家长、赋能家长，同时链接社会优质教育资源，助力学生成长和学校高质量发展。  【点击查看原文】

深圳市南山区前海小学站在离儿童最近的地方，高度重视学校美育，推广生命化教育，关注学生终身发展，做“优雅生活者”，致力于“办一所儿童友好高品质学校”。“自然艺术工坊”“玩美课堂”“赋彩重生”……师生在多样化的“自然艺术”美育活动中获得丰富的审美体验，不断提升审美素养和人文素养，探索“艺术滋养心灵”美育教学改革之路。【点击查看原文】

具备国际化人才发展需要的劳动能力，拥有中华民族特质的劳动习惯，一直以来都是南外大冲学校学子的素养标配。近年来，为让学生体会劳动创造美好生活、理解和形成劳动观，学校在“像树一样成长”的育人理念指引下，立足学生发展核心素养，着力从“劳动基础课程”“劳动探究课程”“劳动创新课程”三大模块整合学科课程。【点击查看原文】

整洁明亮的图书馆、精彩纷呈的社团课程、形式各样的人文交流活动……走进深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团松坪二小（下称“松坪二小”），这所位于深圳南山区高新北区的学校先后被评为广东省创建全国文明校园先进学校、广东省义务教育规范化学校、广东省优秀中华传统文化传承特色学校、深圳市教育先进单位等。【点击查看原文】

秉承“教学生三年，为学生着想三十年”的理念和“悦纳、励志、扬长”的宗旨，华强职校持续推进“教师主导、学生主体、专业凸显”的校园文化建设，不仅为社会培养了一批批高素质的职业技术人才，更凭借扎实的办学功底，拥有了众多“头衔”：该校是国家中职示范校、国家级重点职校，先后获“世界技能大赛深圳集训基地”“广东省高水平中职学校建设单位”等荣誉。【点击查看原文】

“体育工作是学校一直以来常抓不懈的重要工作。”桂花小学党支部书记、校长王婷介绍，桂花小学坚持按照“全面普及、重点培养、打造特色”的思路促进体育发展，将加强“体教融合”放在学校工作的重要位置，目的是要激发学生运动兴趣，培养学生健全人格，养成终身体育意识。得益于桂花学子不断获得成绩突破，如今，体育特色已经成为桂花小学一抹最亮丽的底色。【点击查看原文】