今天上午，东莞市信息技术学校在综合楼报告厅隆重举行“积极教育实践学校”庆祝仪式。东莞市教育局副局长余小莉，清华大学积极心理学研究中心副主任张鹏，学校党总支书记关锦文等出席会议。东莞市信息技术学校也成为东莞首所正式挂牌“积极教育实践学校”的中职学校，意味着学校在探索如何发掘和培养中职学生性格优势，从而赋能中职学生学会长久幸福能力上，有了更权威和更长效的平台资源助力。

中职阶段是学生成长的关键期，也是学生世界观、人生观、价值观确立，心智走向成熟的重要时期。随着国家对职业教育越来越重视，职教发展备受关注，学生心理健康问题不容忽视。会上，关锦文介绍了学校积极心理工作开展情况、育人成效和推进积极教育的愿景。“将积极心理渗透进学校各个方面，形成一个生态，为打造东莞品质教育贡献学校的力量。”关锦文说。

张鹏肯定了信息学校的开展成效，希望学校通过守正创新、知行合一、扎根传统文化，传授科学追求幸福的方法，服务人、帮助人，激发人的主观能动性，快乐学习、快乐工作、幸福生活；同时也希望信息学校能“讲好积极心理的故事”，分享经验和成果，扩大积极心理的影响力。

余小莉介绍了东莞市重视心理健康教育的政策举措；充分肯定了学校心育工作，鼓励学校“请进来、走出去”探索创新开展心理健康教育的方法；同时也希望社会各界加大支持力度，整合“专家+骨干+志愿者”力量，辅以常态化的健康筛查及宣传科普，构建高度协同、高效运转的青少年心理健康社会支持体系，助力东莞市心理健康教育的长远发展，让阳光、积极、健康、快乐成为今后青少年成长的主色调。

随后，清华大学积极心理学研究中心张鹏副主任与东莞市信息技术学校关锦文书记共同举起“积极教育实践学校”牌匾。

据悉，清华大学积极教育项目是采用清华大学社科学院积极心理学研究中心开发的积极教育内容体系，以“6+2”形式组成，其中包括：积极教育六大模块，1套积极品质的养成和1套身心调节方法。六大模块为：积极自我、积极情绪、积极关系、积极意义、积极投入和积极成就。每一个模块都着重不同能力的培养。每学期专注一个模块，三年全部完成。

东莞市信息技术学校是东莞市心理健康教育特色学校。2021年学校以“推动积极心理，追求幸福生活”为导向，与清华大学开展合作，引入积极心理学教育资源，依托学校HDR大数据中职学生“五育并举”平台，探索并实践了“四维五阶六路径”的心理健康教育模式。

目前，学校打造了500平方米积极心理体验中心。在完善心理教育课程上，学校开发校本教材、线上慕课课程，设计家校、教师、学生培训课程，印制“心理健康小册子”，HDR大数据中职学生“五育并举”平台加入心理健康数据，融入积极心育成果；在创新积极心理教育方法上，学校创新“五阶”主题活动和校园活动，同时重视家长培训，构建“1+1>2”心育共同体，开展社区联动，通过融入企业实践，领进来、走出去，培养学生感恩、责任担当等积极品质。

数据显示，从2021年11月开始，信息技术学校共开展68个培训课程或活动，累计达到83988人次，其中本校教师培训2427人次，学生培训73628人次，家长7783人次，实施积极心理教育后，该校心理测评心理危机学生数量明显降低。

就在今年7月8日举行第六届中国国际积极心理学大会的“积极职业教育”分论坛上，东莞市信息技术学校受邀作为中职学校代表，分享学校在积极心理学上的实践经验。关锦文以《积极心理的中职实践》为题，介绍学校举措与成效。点击查看相关报道>>

【撰文】黎晗 王慧

图片由学校提供