编者按:

党的二十大报告明确提到教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。今年，教育部再次提出，在“双减”中做好科学教育，加强中小学科普和科学精神培育。

当前，科学教育重要性越来越得到凸显，东莞也在“教育+科技”“教育+人才”上提前规划、深度布局，探索建立拔尖创新人才培育机制，大力开展中小学科学教育。各学校也涌现了一批极具特色的科学教育课程、活动等项目。

为帮助师生家长更好地了解东莞科学教育教学成果，营造浓厚的科学教育氛围，即日起，南方⁺特别精选学校优秀案例，展示小学、初中、高中三个不同学段的学校科学教育特色亮点。敬请垂注。

关注莞校科教，上一期我们走进了东莞的小学校园，了解了孩子们如何在“玩”的氛围中探索创新，增长科学知识。点击查看往期报道：关注莞校科教丨寓教于乐，东莞的小学这样培养科学少年

如果说小学是学生对科学意识的启蒙阶段，那么初中的科学教育则是为其初步系统地了解科学世界、由浅入深进行科学探索敞开了大门。海模航模、人工智能、编程互动、无线电测向……在东莞的初中校园里，围绕着科技创新的主题开展的活动同样不胜枚举。值得一提的是，不少学校还运用“科学教育+”思维，将科学教育与日常生活、劳动教育以及其他基础学科相结合，探索丰富多样的科学教育模式。今天，让我们一同领略东莞初中校园的科学教育魅力！

松湖北区学校：

全面推进人工智能普及教育

松山湖北区学校全面推进人工智能普及教育，学校从空间、课程、师资三个方面着手，建立了全面完善的人工智能普及课程体系。学校在2019年建校之初即建立人工智能教育团队并规划1500平方米的空间用于人工智能普及课程的教学活动。学校与企业及高等院校开展合作，共建“开放智能·包容多样”的智能空间——智园。

针对学生学情与发展阶段，学校构建了1—9年级人工智能普及课程体系，以“科技+人文”“教育+产品”“校园+社会”为特色，将探究课与创造课两大课型深度融合，致力于培养主动积极面向未来的新时代公民。

东城实验中学：

STEM引领创客教育发展

科技教育是东城实验中学的特色教育之一，学校把握中国教育科学院搭建STEM教育种子学校的机遇，借着东莞市教育局创客教育学校评比的春风，创客教育不断发展、突破，取得显著的成效。

学校以申报“中国STEM教育2029创新行动计划课题《基于STEM教育的中学创客空间建设与运营实践研究》”立项为核心，致力于开发STEM课程，培养创新型人才，建设了一支有实力、有活力的创客教师团队，并建成了功能齐全的创客空间。科创社团活动丰富多彩，满足了学生的个性化发展。

松山湖实验中学：

构建“创造教育”生态链，培养学生创新素养

办学以来，学校在“办一所具有创新活力的幸福学校”的愿景导引下，从课程实践、文化建设、学习方式等方面构建“创造教育”完整生态链，践行创造教育为学生成长赋能的办学实践，着力培养学生的创新素养。

课堂是创造教育课程体系实践的主阵地。学校围绕“创造教育”课程目标，开设校本课程190门，形成了涵盖科技、人文、健康、交往四大核心素养课程群。科创素养讲座是学校创造教育课程体系中的特色课程，不定期邀请科技大咖举办讲座，拓宽学生视野，激发好奇心，培养学生科学素养。比如学校曾邀请东莞材料基因高等理工研究院院长张书彦、中国科学院院士陈运泰等。

与此同时，学校还形成了以社团类活动为载体的创作系列课程和创造节、艺术节为平台的文化活动课程，为学生的提供更多自由发挥的空间。

在全体师生的共同努力下，学校已成为具有创造教育特色的现代化学校，先后获得“首批中国STEM教育领航学校”“国家教育信息化产业技术创新实验学校”“中央电教馆中小学人工智能教育实验校”“中国创客教育实验学校”等荣誉。

南城阳光实验中学:

为培养学生科学创新能力提供多种平台

作为东莞市科普基地、东莞市青少年宫示范学校，学校有300平方米的科普中心，配有车模室、海模室、航模室、无线电测向室、机器人室、创客室，以及模拟驾驶、模拟飞行的体验室，为培养学生科学创新能力提供了平台。

同时学校还强抓科技社团的建设工作，开展丰富多彩的第二课堂活动，比如海陆模型社团、创客社团、机器人社团等，进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围，使科技教育常抓常新，培养出更多的科技人才。

值得一提的是，学校还将科普教育与劳动教育相结合，以思维训练为起点，开展科普进校园活动，不仅激发学生对科技的热爱，还通过亲自实践的动手活动，让学生体验无与伦比的科技盛宴。

沙田实验中学：

全面普及发展科普工作

东莞市沙田实验中学作为广东省科普教育基地、广东省STEM科创创客教育项目学习示范学校，广东省青少年科学教育特色学校，东莞市机器人创客培育学校，对内每年通过开展多样性的科技劳动教育实践活动、普及人工智能课堂教学、引进中科院院士科普讲座及市科学馆流动科技馆对师生普及科普教育。对外通过互联网、莞式慕课、微课、开放场馆、举办开放日等方式:辐射、帮扶、示范、带动周边、省内外各中小学进行科普教育。学校科普工作全面普及发展，积极搭建各类科技劳动教育实践平台，做到“全参与、普发展、促提升”。

石碣中学:

以活动为载体，营造浓郁的科学氛围

为提升学生的科学素质，树立正确的科学观、科技创新观，在学校内营造浓郁的学科学、用科学、爱科学的科学氛围，学校以活动为载体，举办了一系列的比赛。比如学校将语文与科学教育相结合，举办了以“体验科技乐趣，弘扬创新精神”的作文比赛；将生活与科学教育相结合，举办纸飞机比远比赛，在快乐中寻找知识等。

作为东莞市首批广东省青少年科学教育特色学校和创客培育学校，2022年学校举办了“石碣中学创客科技周”，活动涵盖了表演、比赛、展览等多种形式，包括航模表演、科普秀表演、纸飞机比远赛、纸牌搭高比赛、数制创客成果展示、3D数字化设备展示、水果钢琴编程互动等，营造了浓厚的科学文化学习氛围。

“教育科技活动是石碣中学一贯坚持的办学特色和优良传统，且非常重视科学教育。”石碣中学校长何满华表示，未来，学校将继续通过开展形式多样的科学活动，进一步营造学校科学教育的氛围，激发同学们探索科学的兴趣，培养同学们动手、动脑能力。

企石中学：

培育更多具有创新精神和创造能力的科技人才

科教兴国，创新先行。在“双减”减负增效的背景下，学校一直遵循五育并举，坚定深入实施素质教育，通过多层次、多渠道、全方位的科学教育方式，营造浓厚的学习氛围，不断培养学生的创新精神和实践能力。

为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，学校以活动为载体，已连续举办六届科技文化节。就在4个月前刚举行了第六届科技文化节，节日包括“水火箭”“纸牌垒高”和“牙签搭桥”等各类比赛，让同学们在趣味、活力的氛围中感受科学的力量，除此之外，学校还非常重视普及科学文化知识，期间举行了科技讲解大赛，让一个个科学知识变得深入浅出，通俗易懂。

“同学们是新生的太阳，是祖国未来的栋梁之才，更是科技创新的主力军。”学校副校长黄柳霞表示，未来，学校将继续推动科学教育，培养学生积极思考、勇于创新、合作探究和团结进取的精神，培育更多具有创新精神和创造能力的科技人才，让学生在探索中碰撞新思想，感受科学的无穷魅力。

【统筹】王慧

【撰文】毛敏 李玲 黎晗 林群贤