60名培养对象，在2天时间里先后参与主题拓展、主旨报告、莞邑良师沙龙等活动，在交流互动中学习分享提升。12月13日上午，东莞市基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养对象集中研修开班仪式在东莞市中小学教师发展中心举行，市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长叶淦奎参加开班仪式并讲话。

锻造基础教育“大先生”！东莞高层次教育人才培养集中研修开班

现场他总结一年来东莞锻造“莞邑良师”的举措与成效，并用“三个自觉”寄语参与研修的培养对象，要自觉成为贯彻党的教育方针的忠实践行者、自觉成为锻造“莞邑良师”的创新示范者、自觉成为“学有优教”的坚定推动者。

“三个自觉”寄语培养对象发挥带头作用

2021年东莞启动实施“莞邑良师”行动计划，今年持续以创新“莞邑良师”五大锻造机制为重点，建设高素质专业化创新型教师队伍，为实现“学有优教”、推动东莞教育高质量发展提供人才支撑。

今年4月，东莞评选出首批10名基础教育领军人才培养对象、50名教育家型校长和教师培养对象以及新一轮（2022-2024年）名师、名班主任和名校（园）长工作室主持人250名，名师、名班主任和名校（园）长工作室主持人培养对象163名。4月27日东莞市委书记肖亚非、市长吕成蹊向首批教育领军人才培养对象颁授牌匾。

今天上午，首批基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养对象共60人齐聚一堂，开启为期2天的集中研修之旅。根据安排，两天的时间里培养对象先后参与主题拓展，开展“心若芷萱，做教育的‘传灯人’”座谈活动，听取来自培养合作单位专家团队的报告分享，参加“七棵树”莞邑良师沙龙活动，学习贯彻党的二十大精神，奋进教育现代化新征程。

叶淦奎指出，首批基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养对象是东莞教师队伍中的优秀代表，承载着锻造“莞邑良师”的光荣使命。当前，全市教育系统正在深入学习宣传贯彻党的二十大精神，东莞建设高质量教育体系、推动教育高质量发展面临新机遇新挑战。

现场，他用“三个自觉”寄语培养对象要充分发挥好带头作用，自觉成为贯彻党的教育方针的忠实践行者，把党的二十大报告提出的目标任务落到实处，为全面建设社会主义现代化国家贡献东莞教育力量；自觉成为锻造莞邑良师的创新示范者，在师德师风上担当表率，在教育教学上创新成效，在追求卓越上争当示范；自觉成为“学有优教”的坚定推动者，团结奋斗，为东莞在“双万”新起点上提供更充分、更优质、更公平、更安全的教育公共服务作出更大贡献。

“携手并进演绎深邃而广袤的教育人生”

锻造“莞邑良师”，打造高素质教师队伍，今年来东莞推出了一系列扎实举措，常态化开展“我为什么当老师”大讨论，每月组织全市10万教师“同上师德第一课”，出台《基础教育高层次人才引进和提升暂行实施办法》，面向全国招聘编制教师，引进优秀人才。

在基础教育领军人才、教育家型校长和教师培养对象等高层次教育人才培养上，则携手北京师范大学、国家教育行政学院等开展联合培养。启动仪式上，北京师范大学原校长钟秉林教授、国家教育行政学院石连海副研究员作为培养合作单位代表，通过线上发言阐述培育计划。

钟秉林表示，东莞基础教育在优质均衡发展、培养创新人才等方面作出了艰辛探索，也取得了显著成效，接下来北师大教育家书院将精心设计方案，汇聚优秀师资，创新培训方式，高质量完成培养任务。在石连海看来，东莞高层次人才培养项目推出，将极大提升东莞基础教育整体品质，作为项目参与者与执行者，国家教育行政学院将为学员提供高质量的教育资源，做好发展引领工作。

首批教育领军人才、教育家型校长和教师培养对象的遴选确定，从一开始便被寄予厚望，意在为东莞教育高质量发展锻造一批政治过硬、师德高尚、教育理念先进、专业素养厚实的教育人才。

作为教育领军人才培养对象代表，东莞松山湖未来学校校长、东莞市松山湖实验中学校长万飞在开班仪式发言。他表示，参加培训的学员是最能代表东莞基础教育发展的一群人，“推动东莞未来教育发展我们责无旁贷，希望和大家一起借助这次学习机会提升理论素养、提升专业素养，用科学的方法推动教育转型升级。”

“教育是培养人的伟大事业，如何才能成为一名真正的教育家？”作为教育家型校长和教师培养对象发言代表，东城虎英小学校长阮美好分享自己的思考，即有恒定的教育理想与追求、有长期的教育实践并卓有成效、有教育思想引领及教育行动示范。展望未来，她希望和培养对象一起携手并进，演绎深邃而广袤的教育人生，向着成为一名真正的教育家踔厉奋发、勇毅前行。

【记者】黄婷

【视频／照片】孙俊杰