面带笑颜、轻盈转身、利落出拳……在第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组总决赛的才艺展示环节中，梁丹以一支亦文亦武的舞蹈《书生志》，展现温文尔雅的书生意气，精彩的表演引来在场观众阵阵掌声。
梁丹是广东省育才幼儿院二院（以下简称“育才二院”）的一名教师，年仅28岁的她，凭借在比赛中的优异表现，从全省各地的优秀教师中突围，获得今年广东省五一劳动奖章。和她开朗明亮的笑容一样，梁丹对于学前教育满怀热诚：“我愿做一缕阳光，把温暖和爱带给可爱的孩子们。”
不放过任何一个细节
在第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛开始之前，育才二院首先进行了院内模拟赛，梁丹一路过五关斩六将，成为唯一代表。
以优异的成绩获省直属幼儿园初赛、学前教育组决赛一等奖后，她作为全省12名幼教选手之一来到总决赛的现场。
梁丹表演舞蹈《书生志》。
“幼儿科学领域的核心要求是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”梁丹说。在总决赛的活动展示环节上，她选取了生活中随处可见的瓶子作为材料，组织了一堂幼儿园中班科学活动“笑脸娃娃变变变”。
原来，瓶子装满水后，形成的水柱相当于一个凸透镜，透过它，幼儿可以看到新奇有趣的图像变化。梁丹正是抓住“变化”这一主题，让幼儿透过水瓶进行观察并思考，发展他们自主探究和发现的能力。
活动中，幼儿通过猜想、操作、验证等环节，发现了变化的规律。“原来透过一个普通的水瓶也能看到这么多有趣的变化！”幼儿对探究结果又惊又喜。
梁丹展现出流畅自然的师幼互动，让台下的评委和观众频频点头称赞。优秀的表现背后，是她反复磨课，不断找出问题，并加以改进的结果。从教师的语言风格、问题的设置到对学生的回应，梁丹不放过任何一个细节。
最终，经过综合评价，梁丹获得了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组总决赛冠军。
“教师能不能取得优异成绩，主要依据教师个人的专业能力。梁丹在比赛中获胜的主要原因是其业务能力全面、心理素质强。同时，育才二院还有一支高素质师资队伍，是她的强有力支撑。”育才二院院长蔡晓冰说。
观察成为一种“肌肉记忆”
因为喜欢小孩子，梁丹填报高考志愿时毅然选择了学前教育专业。毕业后，她扎根幼教行业，努力提升。踏实好学、善于反思，是梁丹身边的人对她的普遍评价。
多年来在育才二院的工作和学习，更是加快了她的成长。育才二院一直坚持推行幼儿自主游戏项目和大美育课程等，这都是梁丹此前从未接触过的。从配班老师到如今独立带班，梁丹跟着前辈勤勤恳恳学习了两年，打下了坚实的基础。
梁丹组织科学活动“笑脸娃娃变变变”。
平时，梁丹最喜欢做的事情就是观察。她利用平板电脑记录幼儿的游戏行为，分析幼儿行为背后的原因，并根据幼儿的兴趣为其提供成长支持，帮助幼儿在游戏中进一步开阔视野、拓展能力。
“我每天都在观察。”梁丹笑称自己因为反复练习形成了“肌肉记忆”，有时走在路上看到一个小朋友在玩游戏，就会不自觉开始观察和分析，“记下他在干什么，分析他为什么这样做，再思考接下来可以如何帮助他成长”。
“环保时装秀”便是梁丹在日常的游戏中观察并捕捉幼儿的兴趣点而生成的自主游戏项目。在育才二院涂鸦区进行自主游戏时，有的幼儿喜欢将自然物铺在地面进行艺术创作，有的喜欢用树枝、花朵、藤条等来装扮自己。梁丹记录下了他们游戏的过程，回到班里进行分享讨论，并通过生成活动为幼儿提供知识经验等方面的支持，促进了幼儿游戏水平螺旋递进式地上升。
“游戏能够促进幼儿的全面发展，教师需要持续地、科学地进行观察和指导，引导家长共同参与，进行家园共育。”梁丹说。她鼓励家长与幼儿一起，利用家里的废旧材料共同制作环保时装，并带回育才二院展示，投入到游戏当中。
在梁丹看来，游戏可以帮助幼儿获得社会性、认知以及情感的全面发展，“例如，一些胆小内向的孩子，在游戏活动过程中逐渐克服了心理的恐惧、学会与同伴合作交流，逐渐变得勇敢开朗。”
广州大学教授周燕评价，在“环保时装秀”自主游戏项目中，教师充当观察者、记录者、指导者等角色，通过平时细致的观察，不断发现儿童在游戏中的兴趣和遇到的问题，鼓励幼儿在游戏中不断思考、克服困难，提升游戏水平，促进幼儿身体素质、智力水平、艺术创作、社会交往、情绪情感等各方面全面发展。
“脚踏实地，方能行稳致远。”梁丹说，她将始终保持着谦虚的态度，继续在幼儿教师的岗位上沉淀成长。
编者按
好老师要做到学为人师、行为世范。习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。
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