2019年11月，惠州市第一中学（下称“惠州一中”）90周年校庆隆重举行，超万名校友欢聚母校；2020年2月，新冠疫情暴发，学校坚持“生命至上”以大无畏的魄力与担当确保师生健康、校园平安；2020年3月，南湖校区危楼拆建项目启动，全体师生克服困难，借地教学，中考再创佳绩；2021年9月，南湖校区旧貌换新颜，师生如约“回家”，兑现了向社会许下的承诺……
一分耕耘，一分收获，这些是惠州一中紧紧围绕“内强素质 外塑形象”目标取得的成绩；是坚持党建引领、改革创新、引进人才、“三全”育人的结果；是奋发向上、砥砺前行的全体一中人在建设粤港澳大湾区一流名校中迈上新台阶的结晶，是学校师生的获得感、幸福感更强，家长和社会对学校的满意度、美誉度更高的注脚。
教育是国之大计、党之大计。如今，随着“一校五区”全新发展格局的形成，站在新起点上，惠州一中将始终坚持党的教育方针政策，全面落实立德树人的根本任务，培育一批又一批有理想、有本领、有担当的时代新人，行而不辍、创新实践，办大湾区一流名校，办人民满意的教育。
8月16日南方日报聚焦惠州一中。
改革创新:提升学校服务效能
惠州一中的校训是:砺志、善学、创新。
惠州一中90年的发展，改革创新是不竭的动力，富有特色的管理赋能高质量发展，大胆创新、主动作为、有效落实，有效整合了学校资源，提高了工作效率。
近三年来，惠州一中紧抓教学主线，注重常规，追求卓越，改革创新举措频出，教育教学成果丰硕，正努力把学校办成质量一流、成就卓越、安全幸福的人文之校、智慧之校、特色之校、品牌之校，努力使学校成为未来粤港澳大湾区教育圈中的佼佼者。
惠州一中踏上新征程，迈向大湾区一流名校。受访单位供图
在惠州基础教育“扩容提质”的大背景下，作为“排头兵”的惠州一中，办学规模持续扩大，招生模式不断改革创新。今年秋季学期起，田家炳中学、惠港中学将由惠州一中托管，惠州一中将形成金山湖校区（高中部）、南湖校区（初中部）、下埔校区（托管校）、田家炳校区（托管校）、惠港校区（托管校）“一校五区”的发展新格局，学校师生超万人规模。自2018年惠州一中教育集团成立以来，集团内目前共有10所成员校，在校师生总数超15000人，各校实行“同管理、同教研、同评价、同结对”制度，优质教育资源的流动，让更多孩子在家门口享受更好的教育，也推动了教育优质均衡发展。
快速攀升的办学规模对学校管理提出了更高的要求，惠州一中迎难而上、主动出击，积极探索学校管理新模式。2019年以来，惠州一中领导班子坚持“内强素质 外塑形象”目标，坚持党建引领工作，驱动改革创新，提升管理效能，释放发展活力。
过去，校级领导下沉各年级分管各项工作，处室和年级是两条线，日常事务处理效率不高，传统方式难以适应新的发展需求；如今，学校设立“一人双岗”，即德育处、教务处、教研室三个处室的副主任兼任年级副主任。这一招不仅改革了行政管理模式、缩短了服务距离，让师生的问题得到快速解决，更激发了中层干部的责任担当，使得学校管理上下畅达，让“事事有人管、处处有人管”的理念真正落地。
管理上的创新还为办学和长远发展凝心聚力。2019年，于学校90周年校庆之际，学校注册成立了惠州市第一中学校友会，服务广大校友，加强校友间、校友与学校间的联系。同年，还注册成立了惠州市第一中学教育基金会，汇聚爱心、传递善举、扶贫济困、奖教奖学。这两大社会组织的成立，为校友架起了交流互动的桥梁，也为学校发展凝聚了强大的向心力。
师资培养:推动教师专业成长
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。一流的学校呼唤一流的师资。
近年来，惠州一中通过多种方式，让一批批优秀的青年教师加入惠州一中这个大家庭，新鲜血液的注入让学校更有活力；制度上，学校通过“青蓝工程”，充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长；工作中，认真落实集体备课、周周公开课等常规教研活动，深刻把握新课程、新教材、新课标；业务上，积极开展“借题发挥”说题比赛、解题比赛等活动，强化教师对高考试题的精准把握，进一步提高教师的教学能力……各备课组内教师老、中、青搭配，优化教师结构，让不同年龄的教师都能参与各项活动，使人人有进步、人人有收获。
迈向湾区一流名校，惠州一中再上新台阶
2012年从华南师范大学毕业后加入了一中大家庭的胡晓梅老师，在“青蓝工程”导师赵岩的引领下，不断提升自己的专业能力，逐步成长为独当一面的教学能手和优秀班主任。她说:“我一直记得我的师傅赵岩老师跟我说的，要站稳讲台和保持初心。”正是抱着这样的信念，她在教师专业成长之路上收获了满满的幸福。
赵岩。
胡晓梅老师口中的师傅是惠州一中语文名师赵岩，在学校“青蓝工程”结对帮扶机制下，她成为胡晓梅的师傅，同时也是惠州一中许多名师的师傅，被大家称为“大咖级”名师。从教30多年，她担任过多届高三实验班的班主任及语文教师，培养了多名学生考入清华、北大等名校。原本5年前可以退休的她，舍不得三尺讲台，也放不下孩子们，选择了延迟退休，继续任教多届高三毕业班，直至今年60岁，在教完2022届学生后，她才选择退休。
像赵岩老师一样的还有陈绍英老师、梁小玉老师等，一个人带动一群人，一群人影响一所学校。在惠州一中，热爱教育、潜心教研、默默奉献的老师还有很多:有的老师主动把家安在学校附近，便于及时管理班级、处理问题；还有的老师连续多年坚守在高三的工作岗位上，成为年级的“定海神针”；更多的老师把学生的事当成自己的事，不管这个学生是否来自自己任教的班级……
一中校园。
得益于这样一群优秀的教师，教育改革越走越稳，学校名声越来越响，一中教师更是成为社会尊敬、同行羡慕、家长认可、学生崇拜的职业。惠州一中倡导潜心教研、专业成长的同时，还通过实行柔性上下班制度、组织丰富的文体活动、办公环境改造升级等举措，把对教师的关心落到实处，提升教师工作和生活的幸福感。
“三全”育人:促进学生全面发展
惠州一中把“让每个学生健康成长，让每个学生主动发展”作为学校的办学理念，旨在促进学生全面进步、多元成才。
今年2月，惠州一中篆刻社团《篆方寸之术，刻万千才艺》特别节目登上了中国教育电视台一套，获得了2022年迪拜世博会艺术展演资格，有机会走出国门，向世界传播中华文化。
从岭南校园走向世界舞台、小手艺人传承大国文化是该校社团文化蓬勃发展的缩影。目前，惠州一中高中部共有22个学生社团，模拟联合国协会、翰墨书法社、榕旭文学社、春华摄影社、街舞社、汉韵社、心理协会、易学爱好者协会等优秀社团受到广大学生的喜爱。一个个优秀的社团，既是学生锻炼能力的平台，更是学生展示风采的舞台，丰富了他们的课余文化生活，给他们留下了美好的校园回忆。
马卓仪。
“高中和初中的学习思维方式差别很大，一中的老师给了我那把提升学习力的‘钥匙’。”高二学生马卓仪在刚踏入学校时，成绩并不突出。在老师的引导下，她经过两年的努力，优势学科继续领先，其他学科也快速提升，学习得到全面进步，如今在年级名列前茅。课余时间，她加入了榕旭文学社，通过社团找到了在文学方面志同道合的小伙伴，一起分享书评，在分享交流与思维碰撞中共同进步。
李晓晴。
“学习不是唯一，更希望自己得到全面的发展。”高二学生李晓晴是书法社的负责人，在母亲的影响下，她很早就开始学习硬笔书法，来到惠州一中后她积极加入翰墨书法社，坚持每日训练，不仅字写得更漂亮了，人际社交能力也得到了提升。
王可人。
“社团就像一道光，点亮了我的高中生活。”高二学生王可人根据自己的兴趣爱好加入了学校的模拟联合国协会，她以外交官的角色参与过多次“国际会议”，通过不同议题的模拟演练，拓展了国际视野，培养了自己的家国情怀。
蓬勃发展的社团文化背后是对学生全面发展的重视。围绕“让每个学生健康成长，让每个学生主动发展”的办学理念，该校大力推进素质教育，全面提升教育质量。学校开设了20多门校本课程，形成了科技艺术节、校园十大歌手、社团达人秀、舌尖上的一中、学农研学等品牌活动。不仅如此，惠州一中2021年还成立了学生发展指导中心，统筹原德育处、团委两个处室的工作，对学生的日常指导工作转型升级，依托家校共育工作室、生涯规划工作室和学生社团，努力做到“全员、全过程、全方位”育人，促进学生健康成长。
高中是青少年成长的重要阶段，家校合力硕果累累。今年，惠州一中家校共育工作室推出了“家庭教育大家谈”系列微课视频，八位教师针对师生家长反映的热点、难点问题，逐一分析，回应支招。此外，惠州一中还开展了新高考选科指导讲座，党员教师在线解答高考志愿填报相关问题，用心解决学生家长的“心头难”。
【撰文】黄慧春 谢志清
【摄影】梁维春（除署名外）
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