在上周，南方+接连推出两篇报道，聚焦空间设计及课程打造，为大家揭秘投资15亿元、以“东莞首个民办未来学校”为办学定位的东莞市嘉荣外国语学校（以下简称“嘉外”）。当前，嘉外校园建设正在如火如荼进行中，高标准打造的创校团队为学校创建提供支撑。

在圈内，围绕嘉外执行总校长易志军个人选择，并不为太多人理解。

从百年名校副校长，到区属教育管理中心主任，身披“广东省特级教师”光环，是小学语文界的翘楚人物，在很多人看来，易志军在体制内的前途无比光明。去年夏天，他却激流勇退，辞去公职加入嘉外。近日，南方+记者对话易志军，谈及他不走寻常的选择，也聊及创校中的嘉外与他的教育初心。

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谈个人选择：

回归教师和学校管理的专业上来

从湖北小城走出，初来东莞，易志军是莞城中心小学的一名代课老师，这所全市龙头小学“浓厚的学术氛围”令其着迷。回顾当时的感觉，易志军用了一个词：幸运。

东莞，是易志军职业的全新开始，也是在这里他不断收获专业的成长与认可——中小学高级教师，广东省名班主任、广东省名师工作室指导老师、教育部统编教材小学语文《教师教学用书》编写人员……

头上的光环越来越多，但易志军最为珍惜的，是其中两个。一个，是特级教师，四年一次，万里挑一，评选条件的第一条是——在业内做出重大贡献，享有极高声望。“这是对教师专业性的最高认可。”易志军如是说。

另一个，是2012年，易志军作为广东省唯一代表，在号称小学语文奥斯卡的全国青年教师阅读教学比赛中获得一等奖，成为东莞历史上首次登上此项比赛全国舞台的老师。对于这次成绩，当时的媒体圈用了一个标题：圆了东莞小语人20年的梦。

2018年，易志军被调任莞城教育管理中心，谈话了三次，他拒绝了三次，“离不开，舍不得”，其直言，背后是对课堂、对学校“根”一般的眷念。

最后一次，易志军去了。正是深厚扎实的一线教师经历，让成为教育管理者的他更加理解了教育需要什么、老师需要什么、孩子需要什么。

从教研室主任，指导学科研究，到教育管理中心主任，在所有人眼里，易志军的仕途一片向好。谈及自己的转身，他给出了解释“觉得自己离学校越来越远，离自己的专业越来越远”。

2020年暑假，易志军辞去莞城教育管理中心主任一职，赴任嘉荣外国语学校执行总校长。消息一出，引发业界讨论及媒体关注，其中不乏不理解的声音，而在易志军看来，其选择有迹可寻，是离开也是回归，回归教师的专业性和学校管理的专业性。

谈学校创建：

孩子们在这里每一天都是幸福的

当前，嘉外创校正在如火如荼进行中，筹备期的工作千头万绪。大到校园空间设计，小到校服纽扣的选择，创校团队“锱铢必较”。

学校功能室的设计，邀请各学科专家对设计公司进行筛选，会议从早上9:00持续到下午17:30分，一家一家提案，有的专利傍身，有的科技加持，这些都被否定。

直到一家设计公司的提案中出现了一个词“学科文化”，尽管这家的报价是其他家的数倍，易志军还是拍板了：这才是我们要的！他如是阐述自己的想法，“一个化学实验室，不仅仅是有烧杯、有试管，设备高端齐全就可以了，学科是有文化的、有内涵的，学科文化、学校文化需要完美结合。”

在他看来，空间要为教育赋能，不是说说而已，“说出去的每一句话都要经得起推敲，是深思熟虑的，是一定做得到的”。比如洗手间的瓷砖用什么颜色，水龙头用什么款式，怎样的布局更有利于营造厕所文化，能够体现礼仪的学习，生理结构的学习，水资源的学习……

这样的一份慎重延续在其他与学生息息相关的事情上，易志军笑称，有时候觉得自己有点“死心眼”了。

供应商送过来的校服样本中有一款帽衫，面料舒适，款式高级，“很洋气，很符合国际化学校的气质”。但不行，得问问孩子，得出结论：他们都不喜欢。

易志军

据同事介绍，为了让大家都能理解为什么孩子不喜欢，易志军坐在沙发上，弓起后背模拟了个跳的动作，并透露原因，“因为跳起来帽子会一下一下打在背上，不舒服，不自由。”

孩子的事，无小事；教育，更无小事。易志军设想中的理想校园：从校园设计如何为教育赋能，从课程设置如何服务于未来需求，在这里老师有教育的创造性，有教学的自主权，而孩子，这里的每一天，都是幸福的。

谈教育氛围：

营造“空间”与“尊重”的校园氛围

田丽丽，安徽师范大学硕士研究生毕业，2020年1月，她来到嘉荣外国语学校，成为筹备组的一员，担当生物老师。

选择嘉外，除了高薪之外，感受到被尊重，这是田丽丽最大的感触。这份信任，来自易志军在招聘宣讲会上的一句话——“让老师挺起脊梁教书”。

对此，易志军解释，话的背后是希望老师们工作有空间，心灵有自由，不必承受太多行政干扰，可以专注于教学，敢于坚守教育应该是什么样子。

“嘉外的老师，只需要对教学负责，对孩子负责，不需要去迎合谁。”主导嘉外创校半年多，易志军直言这份底气除了自己的教育观，还有来自嘉荣集团高层的支持。

初来嘉外，上任一个月，易志军自认干过一件“丢脸”的事。学校投资15.3亿元，而他发现校董会议程中没有让自己汇报这笔钱的支出计划、使用情况等，为此他整理工作计划，列出了整整10来页报告，打算主动汇报。

令他意外的是，资料刚递过去，就被默默放到了一边，并得到反馈“专业的人做专业的事，我们就不瞎指挥了”。对于校董会的放手，易志军用“罕见”一词来形容。

被投资人过度干预，是民办学校的普遍困境，很多民办学校，投资人连校长的工作也一起干了，以经营为导向，干涉教育教学，师资构成，课程分配等等。而学校一旦为资本所裹挟，真正留给教育的空间，就极为逼仄。

“让懂教育的人办教育”，也让易志军更加得心应手做事情，他希望办东莞标杆的民办学校。

学校办学离不开高素质教师团队，在嘉外的首场教师招聘中，有来自集团高管、各单位推荐而来的应聘者，因不匹配团队严苛的选拔条件最终都被拒绝。对此，易志军也有忐忑，“真不知道怎么拒绝，但没办法，这是选老师啊，这个事不能妥协”。很快，他收到校董会回复：“尊重校长的意见，我对学校更有信心了。”

谈及半年来的工作，空间与尊重频繁被提及。对此，易志军信心满满，从投资人到学校，从校长到老师，这样的教育氛围与理念，最终也将抵达学生，而这是他期待中教育的样子。

【记者】黄婷

受访者供图