专家建言|高家方:罪错未成年人教育矫治可从三个层面进行

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今年7月15日,东莞启智学校启航分校正式启用。据悉,这是广东首个以罪错未成年人为招生对象的公办学校,也是中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》出台后,全国第一所警师合作的罪错未成年人专门教育学校。点击了解详情:东莞首建公办专门学校,创新探索罪错未成年人有效矫治>>>

《南方日报》特别邀请广东省中小学德育研究与指导中心主任、广东第二师范学院教授高家方就此展开对话。高家方认为,根据专门学校的学生特点,可以建立包括专业教育、成人教育、成业教育在内的三个层面培养方案,以此提升学校教育教学工作。

南方日报

南方日报:目前东莞专门学校的学生入学先后不一、学业水平不一、就学时间长短不一,如何针对这一特点提升教育教学工作?

高家方:根据专门学校的学生特点,我认为可以建立三个层面的培养方案:首先是针对学生存在的问题进行矫治,也就是专业教育,例如通过问卷调查、家访、查看相关案宗等方式了解学生的成长经历、探索其犯错犯罪的根源所在,并由专业的心理教师、社会学专家、公安民警等多方“会诊”,制定“诊疗方案”,这是专门学校的使命所在,也是开展工作的重心。

第二个层面是成人教育,注重提高学生们的综合素质,包括基础文化、道德法制、心理健康等方面的课程培养。

第三个层面是成业教育,也就是职业技能培养,设置相应的课程模块或者不同层次的课程群,让他们离开学校之后能够为社会做贡献。

通过循序渐进的层次,培养一个完整的人才交给社会,既能够成为专门学校的办学品牌,又能够减轻家长和学生就读专门学校可能面临的心理压力和社会不良评价。

南方日报:对于专门学校而言,应当如何做好家校融合?

高家方:家庭教育、学校教育、社会教育的协同共育对于专门学校来说尤为重要。我认为在家校协同育人的过程中,学校应起到主导作用,班主任应起到其中的主要作用。此外,可以成立家长委员会,定期让家长了解学校的办学情况,并为学校发展献计献策;还可以设立家长咨询室,家长有什么教育孩子的问题可以通过咨询来找到合适的方法,包括建立家长老师的微信群、QQ群等云沟通平台,通过多种协同育人渠道发挥双方的作用。

南方日报:专门学校如何有效开展德育教育?

高家方:无论是普通中小学还是专门学校,都应当坚持中小学德育工作指南中的育人原则。而对于专门学校,应当具有它的特殊性。例如同样是政治课,给罪错少年上课时选用的案例应有针对性,方式方法也应有所区别;又比如音乐课选什么歌曲、图书室里放什么书、校园环境如何设计,都应结合学校的实际特点开展。

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编辑 毛敏
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