11岁的他酷爱钢琴，每天大部分课余时间都花在练琴上，接触钢琴4年已经可以弹奏超过钢琴十级的曲目；在2015年第三届全球杰出华人少年演奏家选拔赛中，他成功入围，并签约成为少年演奏家，曾到意大利献上精彩的演出。他叫江昊阳，是北师大惠州附属学校六年级的学生，是师生眼中的钢琴小王子。

出生音乐之家，7岁接触钢琴，9岁开始正规学

时而深情、时而轻柔；时而明快、时而舒缓……日前，在北师大惠州附属学校的音乐室里，江昊阳坐在钢琴前，灵动的十指碰触着熟悉的琴键，动听的旋律让人不禁陶醉其中，仿佛他已跟音乐融为一体。这一刻的他与没走进琴房前的他仿佛判若两人，音乐让眼前这个孩子变得更自在了。

白净帅气的江昊阳一边介绍自己，一边拨动了一下有些遮住眼睛的刘海，笑着说，妈妈想要他有音乐家的气质，特意不让他把头发剪得太短。江昊阳出生于音乐之家，爸爸妈妈都是钢琴老师，但他并未像其他琴童一样，从很小就学习钢琴。他与钢琴的结缘，纯属自愿。

4年前，7岁多的江昊阳在看到表姐弹奏曲目后对钢琴产生了一些兴趣，但此时他妈妈并未急于让他进入规范化的训练课程，而是送了一本简易钢琴教程让江昊阳自己翻着玩。爸爸则是抽空跟他分享一些乐理，培养他的乐感。直到他四年级时，父母才将他正式送去学习钢琴。

虽然学习钢琴的时间不长，但江昊阳进步非常快。短短4年时间，已经能弹奏超过钢琴十级的曲目。最让老师和同学为他感到骄傲的是，在2015年第三届全球杰出华人少年演奏家选拔赛中，他成功入围，并签约成为少年演奏家，同年到意大利献上精彩的演出。要在这个赛事中成为签约演奏家并不容易，年纪小小的江昊阳先后闯过了6轮比赛，最终竞争到了为数不多的名额。

练琴时突破难关就像别人打游戏通关一般痛快

如今，江昊阳两天左右就能练得一首完整的曲子，一个星期之内就能把复杂的曲谱背熟进行无谱弹奏。不过，他也不是没有遇到难题的时候。他告诉记者，曾接触过一首新曲，要将它毫无瑕疵地演绎出来是个极难突破的瓶颈。原来，这首曲子里需要把和弦和跳音同时运用，这就很考验弹奏者每个手指的稳定性和协调性。江昊阳的难题在于和弦弹好了，但没办法跳奏；而能够弹跳起来的时候，和弦又没办法弹奏清楚。

“手腕需要有弹性地自下而上地弹跳起来，同时又得保持弹奏和弦的清晰度。”江昊阳说，他通过反反复复地练习同样一段音组，突破这个瓶颈足足花了他一个月之久。当能够动作连贯、一气呵成弹奏跳音和弦时，他很是兴奋：“终于把它流畅地弹奏出来了。”在练习钢琴时能突破难题对于江昊阳来说，就像别人打游戏闯关一样痛快。

江昊阳对自己在钢琴上的造诣要求很苛刻，一年多以前的一场演出，原计划演奏《肖邦进行曲》的他，由于在演出前还未将其攻克下而临时更换了曲目。为此，他失意了许久，并暗暗告诉自己一定要拿下。就是这股不服输的劲儿，让这个小男孩越挫越勇。

练琴成了解闷或缓解情绪的途径

不错的成绩并非全来自天赋，每日练琴的时间占据了江昊阳生活的一大半。“周一到周五每天要练习4个小时左右，周末有时上课，有时则自己在家练习。”他轻描淡写地说。对于这样紧凑忙碌的生活，小小年纪的他就没有一点抱怨吗？面对记者的疑问，他懂事地回答，爸妈的严厉监督，虽然也会有让他有不开心的时候，但他能理解，爸妈是希望他能有更大的进步。毕竟能突破，也是他自己最期待的事。

慢慢地，自觉练琴不仅成了他的习惯，也成了他解闷或缓解不好情绪的途径。“我喜欢人很多或自己一个人的时候弹。”江昊阳大方地说，他如果和同学吵架了，也会弹些舒缓的曲子调节一下。当然，他最期盼的还是登上更大的舞台，拥有更多的听众。

开始尝试创作，为走专业之路打基础

为了实现自己的梦想，江昊阳不仅努力练习，还开始尝试创作。“我一般先弹奏，后谱写，再更正修改。”他笑着说，现在他创作并记录下来的曲目不多，只有两三首，他会继续努力。

钢琴，是江昊阳的兴趣所在，他心中还有一个梦想：将来走上更专业的音乐路。即将步入初中的他也有意向到上海音乐学院学习，如今正在积极筹备中。

在他的理解里，一首曲子是否弹得漂亮有几个关键点：“首先看弹奏者熟不熟悉这首曲子，是否能够背熟；再看有无出现差错；随即便是看弹奏者在乐感上有无自己的处理，能不能处理好。”谈起这些，江昊阳头头是道，而这些也是他对自己的要求。

当记者问到他的愿望的时候，他说，自己非常想拥有一台“斯坦威钢琴”。“这不是一台普通的钢琴，也不是花钱就能够购买到的。它需要取得一些荣誉，凭借证书才能购买。”江昊阳说，这台钢琴主要是可以弹奏一些更为专业的曲目，他希望未来能成为一名钢琴演奏家。

老师观点

应多鼓励孩子

积极参加拓展课

走访中，对于像江昊阳这样的孩子，不少家长会不约而同提出这样的疑问：参加兴趣班会影响孩子的学习成绩吗？学习都忙不过来了，哪有时间搞这些？对此，北师大惠州附属学校校务管理部主任邱忠劲坦言，就现在的教育制度而言，确实有不少家长有这样的担心，他们怕孩子成绩不好，考不上好学校，影响未来发展。于是，希望孩子全身心只集中在学习课本知识上。

但作为一名教育工作者，他认为，对于一个孩子的评价应该是多元化的，不能仅仅只看重学习成绩这一点。因为每个个体的成长是不一样的，孩子未来人生要走的路也不一样，文化课是基础，能帮助孩子更好地学习。但同时应该充分培养孩子的特长，不要仅限于目前的教育现实。特别是在小学阶段这个黄金时期，应多鼓励孩子积极参加拓展课、研究课等课程，真正打下良好的基础，推动基础教育改革。

【记者】费 燕 陈 澄