有人说“选一所名校不如选一个好班主任”究竟什么是好班主任？优秀的班主任应该具备什么特质？近日，“第六届广东省中小学班主任专业能力大赛”在广州市第一中学落幕，95名来自各地市选拔赛中的“冠军”班主任们齐聚一堂，回答“怎么当好一个班主任”的问题。全省近5000名老师赶来现场观摩。

官方评“最强”班主任看中哪些？

能解决问题、会引导学生

广东省中小学班主任专业能力大赛每两年举办一次，目前已成为广东省中小学班主任交流学习的平台和技能比拼的展台。参赛班主任获奖情况被列入业务档案，作为其业务考核、职称评聘、评优评先以及推荐省级名班主任培养对象的重要参考。

记者在现场了解到，班主任大赛共设置了“情景答辩”“主题班会（班集体活动）设计”“成长故事叙述”“书面测试”等四个比赛项目，以考查参赛选手分析问题、解决问题的能力和教育引导学生的技能技巧。

“这次班主任大赛还根据当下校园发展的新要求，对班主任考核试题做出了相应的改版。”广东省中小学德育研究与指导中心主任高家方介绍，这次班主任大赛的试题变化主要集中在两个方面：一是增加了应知应会的政策法规的笔试，二是对成长故事叙述要求作了改革，由事先准备的故事通过抽签的形式现场生成故事。“目的是希望引导班主任关注党和国家的政策法规，将立德树人作为班主任工作的指导思想落实到班级建设之中，并在考核中体现选手的综合素质。”

“班主任作为青少年德育教育的主体，肩负着重任。”高家方表示，希望能通过比赛的指挥棒作用，提升班主任综合素质的养成，推动广东省班主任工作质量和水平的继续提高。

老师自评好班主任“法宝”

对待学生要诚意、真心

“我控制住自己的情绪，蹲下身，看到了他眼里的泪水。是啊，孩子们犯错都是有原因的，了解原因、帮助他们改错才是最重要的。”大赛现场，一位班主任在“成长故事叙述”环节中讲述了自己帮助留守儿童走出厌学心理的感人故事。在比赛现场，许多班主任讲述了在岗位上通过与学生的朝夕相处中的点滴感悟，在这些优秀教师的一言一行中，都饱含着对学生的爱，发挥着深刻的育人功能。

优秀班主任的强强对碰吸引了不少省内外教师前来“取经”。廖佩珊刚刚走上班主任的工作岗位，这次专程从中山前来观摩。她表示，通过观摩比赛，可以学到班主任工作实操方面的许多技能，获益匪浅。对她来说，如何从仅仅会讲课到学会与学生、家长相处，成为她首先想要学会的内容。

在广州市玉岩中学，高三物理教师兼班主任罗涛是学生眼中好班主任，他也是这次全省班主任大赛（高中组）“冠军”。在接受记者采访时，他说当“好班主任”的法宝就四个字——“诚意真心”。“要尊重学生的发展规律，尽量地关照到每一位学生，做到因材施教；同时又要用统一的评价方式对待学生，为他们提供公平发展的机会。”

学生家长眼中

最认班主任“公平对待”与“博学”

班主任在教学工作和班级管理中起到了举足轻重的作用，在学生和家长的心目中，优秀的班主任长什么样？学生和家长喜爱的班主任有什么特质？记者通过走访一些中小学生及其家长发现，大部分学生、家长都觉得班主任最重要的特质是“平等”，这与罗涛所说的“尊重”不谋而合。

“希望老师对每位学生是平等的，也希望班主任与学生的关系是平等的。”广州某知名高中学校高三年级的学生家长陈妈妈表示，班主任应该多以平等的方式和学生交流，倾听学生的想法。她对班主任的工作压力表示理解，但还是希望班主任能加强与家长的沟通，“有的班主任能够洞察学生的细微之处的变化，为学生提供建议，又不因自己个人好恶影响对学生的评价，我认为这才是一个好班主任。”

低年级的学生则更希望老师能够“知识渊博”，在课业之余或者班会课时，能为学生分享一些课本以外的知识。希望班主任的教学灵活、多样，多在课堂教学中设计一些有趣的环节。

【记者】陶达嫔 陈芳庭

【校对】潘俊杰