编者按

站三尺讲台，育八方桃李，从青丝到白发，一代又一代的莞邑教育人于无声处起涟漪，躬耕教坛、默默奉献，而班主任更是中流砥柱，他们串联学校与家庭、链接学生与外界，是学生最亲近、最信赖的人，也是学校教育不可或缺的组成部分。

为加强班主任队伍建设，提升班主任能力素质，调动广大教师主动请缨的积极性，东莞市教育局将加强班主任队伍建设列为今年锻造“莞邑良师”工程的重点工作，并在春季开学之初组织全市中小学党组织书记校长开讲“如何当好班主任”专题课，鼓励各校梳理班主任工作经验，开展班主任队伍建设调研。

聚焦各镇街班主任队伍建设工作，呈现各中小学校书记校长的思考，挖掘身边的优秀班主任故事，南方+同步推出“如何当好班主任”栏目，敬请关注。

春光美如斯，学习正当时。计划于2024年秋季开学的东莞滨海湾未来学校（以下简称“滨未”）新教师岗前适应性培训正在火热进行中，为了帮助新教师尽快掌握班主任工作技能，胜任班主任工作，连日来学校开展了新教师班主任工作系列培训。

通过邀请名师入校、经验分享，立足对话家长、培育学生、落实课程和提升自我等话题，凝聚共识，提升新教师专业素材，为新校开办培养高素质、专业化教师队伍。

“班主任的核心竞争力是领导力。”聚焦“基于幸福成长的班主任领导力”主题，广东省名班主任工作室主持人、东莞市莞城中心小学副校长黄艳芬受邀分享。

在她看来，一名出色的班主任需要经历看班、管班、带班等三个阶段。班主任的核心竞争力是领导力，班主任需要学习并发挥自身的领导力，处理好科任老师、家长、学生之间的关系，激发“全员领导力”，打造一个和谐、健康的班集体。

从领导力出发理解班主任工作的重要性，通过具体案例掌握班级管理的细节与技巧。来自东莞外国语学校的4位老师，则结合自己的班主任工作经验，现场传经送宝。

何沛贤老师从家校协同育人、以文化人和课程立人等三个方面展开，将自己的班级管理经验与新教师分享。她提出，班主任要重视与家长沟通，注重培养学生的优良习惯，运用丰富的教学资源让学生在情境中学习。

吴玉君老师结合自己的工作经历，分享如何“做一个擦亮星星的人”。他强调，教育的本质就是爱，但是光有爱是不够的，还要有智慧和耐心。新教师要积极主动走入学生的内心，做一个有温度的班主任，将“做一个擦亮星星的人”内化于心、外化于行。

朱建勋老师勉励大家“做一个幸福的班主任”。他认为年轻班主任首先要接纳自己成为班主任的事实；其次要学习《中小学德育工作指南》等文件，阅读班主任相关的专著、名师和杂志，充实自己的理论知识；还要学会做班级管理规划，让每个孩子都有事做。此外，多看多问多写，争取早日成为一名幸福的班主任。

吴慧玲老师以“育人渡己，一起成长”为题，向新教师分享了如何有效地推进班级管理工作。她强调，班主任要记住学生的名字及其特点，与学生打成一片；要建立班级规章制度，帮助学生养成良好的习惯；还要做到精心上课，用心陪伴学生，及时复盘工作，在育人过程中与学生共同成长。

扎实的培训内容，来自一线教师的实操经验让新老师们收获多多。参与培训的新教师叶嘉欣直言，通过此次班主任培训，自己对班主任工作有了更深刻的认识，班主任是班级建设的组织者和实施者，肩负着教育学生和管理班级的重大责任，具有强烈的责任感和使命感，“老师们丰富的教育教学案例，让我学到了很多实用的工作技巧和策略，也为我接下来的工作提供了经验。接下来我还将不断学习，努力成为一名优秀的班主任。”

“听了班主任培训讲座，我对做‘一个幸福的班主任’有了深刻感触。”参训教师李依越分享自己的理解，其表示幸福的班主任首先要正面接纳自己的身份，其次明确责任，在教育、陪伴、尊重、了解学生中找到平衡点，与学生共同成长，逐步成为一名幸福的、优秀的班主任。

南方+记者 黄婷

综合东莞滨海湾未来学校发布