前言
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学德育工作的中坚力量。
为进一步提升珠海全市中小学班主任专业能力，打造班主任专业成长平台，充分发挥省市两级名班主任工作室、省市两级赛事参赛班主任的示范引领和传帮带作用，影响、带动全市更多优秀班主任站上省赛国赛舞台，助力珠海教育高质量发展，即日起，珠海市教育局与南方报业传媒集团珠海分社合作推出“强专业技能 展育人风采——珠海优秀班主任风采展”栏目，敬请垂注！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成长与痛苦往往相伴而生，同向而行。
回顾参加珠海市2023年中小学青年教师教学能力大赛班主任组别的过程，参赛选手、香洲区夏湾小学班主任钟平鹏的感受是“痛苦”的。“很磨人，每天都是建立再推翻，推翻再重来”。
钟平鹏以第一名的成绩获得小学组一等奖，代表珠海参加第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛（班主任组）。
收获同样令人惊喜。除学习朋辈经验、革新固有旧知、深挖育人理念外，钟平鹏还以第一名的成绩获得小学组一等奖，随后代表珠海站上省赛平台，荣获三等奖。
正所谓“台上一分钟，台下十年功”，如果说钟平鹏育人路上积攒有深厚功力，那就是他心里装着学生。师生良性互动暖心温馨，让他的育人路越走越宽。正因如此，赛场上他讲述的故事也更易被感染。
“三个锦囊”藏妙计
引导学生管好情绪
社会的快节奏、高压力同样影响着学生成长。面对学业压力、亲子沟通、同伴关系等种种挑战，如何引导学生有效管理情绪，成为教育工作者和家长共同关注的焦点。
钟平鹏采用锦囊妙计法，引导学生管好坏情绪。这一育人独方还要从五年前他班上一起学生冲突说起。
“老师，不好啦，小程又打架！”班长急匆匆跑进钟平鹏办公室寻求援助。钟平鹏听到后内心也是一团怒火。“又是小程！这已经是第三次打架了。”
钟平鹏冲进教室，正准备劈头盖脸训斥小程，却被眼前一幕愣住了：一地的书本，涨红的脸，小程一个人站在右边，其他同学站在左边。气势上看小程显得忒单薄。
在钟平鹏半推半就下，小程来到教师办公室，但小程不说原因，钟平鹏找不到突破口，只好拨通小程妈妈的电话。原来，小程父母因感情不和刚刚离婚。小程妈妈又忙于新工作，没时间照顾孩子，孩子脾气发生很大变化。
接完电话后，钟平鹏为之前的生气感到自责。回到办公室，他拍了拍小程的肩，轻轻抱住他，一分钟，两分钟，安抚他的情绪。后来小程道出原因，他只是因为无意的触碰，处理方式不当才引发了矛盾。
钟平鹏无意间拿起旁边的便笺纸，给小程写了三张：你很真诚，能说出自己的想法。你的方式可能不太对。以后再遇到这种情况，你可以先冷静十秒。
看完纸条，小程点点头，似乎听懂了。后来，小程与同学关系虽然仍有些紧张，但再也没发生过打架这类事。发现苗头不对时，钟平鹏都会递上一张纸条，让他试着冷静。
毕业前，小程与同学恢复了融洽关系。“复盘”过程中，钟平鹏发现了他纸条的魅力，对需要重点关注的同学便延续了这一教育方式。
日常中钟平鹏会随身携带便笺纸和笔。当同学有犯错苗头时，写一张建议纸条。当同学积极回答问题后，给一张鼓励的纸条。
钟平鹏还鼓励同学间、师生间写纸条。讨论中，同学们嫌名字太土，借用《三国演义》里诸葛亮的“发明”，给纸条起了一个诗意的名字——锦囊。
钟平鹏和他的学生们。
上学期，钟平鹏要参加市级班主任大赛的消息在班上传开后，同学们也给他送上了锦囊。“老师非常厉害，加油！”“老师需要做身材管理。”“我建议老师跑跑步，说不定会发挥更好。”……
一个个锦囊，在钟平鹏和学生间铺开了一条充满爱的成长之路。每个锦囊里包含着冷静、沟通、换位思考等情绪管理的技巧，还融入了师生相互的关心和鼓励。
“三多”带班理念
师生共同成长
带班方面，钟平鹏根植夏湾小学育人沃土，倡导“多点活动、多点关心、多点鼓励”理念，不断创造条件，引领孩子们在成长道路上稳步前行，同时也促进自身专业成长。
同学们合作包粽子。
传统节日是中华文化的瑰宝，也是育人的重要资源。四年级时，钟平鹏巧妙地以“特殊的春节”为主题，通过线上线下的双重学习方式，让孩子们在亲子合作中体验春节的传统习俗，感受家庭的温暖和幸福。这样的活动不仅拉近家长与孩子的距离，更在无形中培养孩子们的家国情怀和文化自信。
设计的创意春节福。
当孩子们升入五年级，重返校园的他们迎来中秋佳节。钟平鹏又以“中秋之美”为育人路径，让孩子们在设计班级中秋文化名片、打造月圆文化墙等活动中，学会合作与分享，提升自我管理能力。而午托班长、卫生监督班长等课后托管服务岗位的体验，更是让孩子们在实践中明白了责任与担当的重要性。
到了六年级，面对即将毕业的孩子们，钟平鹏以“清明”和“端午”为活动内容，组织孩子们开展“寻根之旅”“致敬英雄”等系列活动，并组织学生参加走进社区、投身公益等实践活动。活动开展培养了学生们的社会责任感，激发了他们的爱国之情和报国之志。
这些活动顺利开展离不开学校的支持。夏湾小学通过“六点发力”等举措强化班主任队伍建设，为班主任们提供广阔的成长空间和平台。正是在这样的环境中，钟平鹏不断革新育人理念和方法，从单一的线性思维转变为多元化协同育人模式，从事事都要管的“保姆式”班主任成长为敢于放手、善于引导的“智慧型”班主任。
钟平鹏在香洲区中小学班主任专业技能大赛中获奖。
人民教育家于漪说：“教育从来不是结果，而是生命展开的过程。”钟平鹏以活动为载体，把关心和鼓励贯穿育人全过程，不仅让孩子们收获快乐和成长，也让他的育人路越走越宽广。
南方+记者 冉小平
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