“把球传给我！”“接住！”……近日，在云浮市恒大学校的足球场上，队员们在球场上奔跑，从基本的传球、颠球训练到对抗比赛，大家严格按照教练的要领要求，一丝不苟，认真投入。这是该校不断深化体教融合的一个缩影。

近年来，市恒大学校持续探索体教融合工作并相继推出系列举措，推动青少年体育锻炼与文化学习协调发展，推动具有云浮特色、优势明显的竞技体育项目在校园落地见效，让青少年学生在学习中享受体育活动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

让读书人运动好

“我从小就喜欢打篮球，来到学校就加入了篮球队，平时学校还会给我们机会去和其他学校的学生来一场友谊比赛。”谈起篮球运动，很多学生的眼睛瞬间亮了起来，“以前只专注读书，现在发现运动这么快乐。”篮球队的学生们纷纷说道。

一直以来，市恒大学校严格落实义务教育课程计划，把体育锻炼、竞赛活动纳入教学计划和作息时间安排，按国家课程标准，开足开齐体育课程。每天开展30分钟体育大课间，创新性开展内容丰富、形式多样的体育大课间活动，内容包括跑操、足球练习、素质操、放松操，激发学生“我运动、我快乐、我健康”的终身体育锻炼习惯，促使体育育人的功能和价值得到更大的释放，达到“以体育人”的目的。

系统性的体育课教程，不仅让老师们在教授体育课时有了更加明确的方向，也让体育锻炼有新鲜的内容。该校利用教师特长、社会体育机构资源、体校教练师资，每周在各级开设一节具有地方特色和校本特色的体育社团活动，增强学生体育锻炼习惯，拓宽学生锻炼途径。目前该校共有武术、棋类、小轮车、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、韵律操、跆拳道、轮滑等体育社团20多个。

体育节、田径校运会、冬季长跑，足球赛、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳赛等系列校际级际比赛，把竞赛活动贯穿于学校教育工作的全过程，对恒大学校的孩子而言，全年都是运动季。学生身体健康、自信阳光、成绩优秀，学生体质健康标准逐年上升，近视率得到有效控制。几年来，该校学生的体质健康优良率保持50%以上，合格率保持98%以上；2022年云浮全市《国标》抽测，优良率排全市第二名。2021年获云城区学生篮球赛初中甲组冠军；2021、2022年分获云城区学生万人跳绳比赛初中组团体总分第一名；2021年获云城区中小学生校园足球联赛初中男子甲组团体第一名、女子第二名；2021年获云城区体育中考总平均分第一名。

让运动员读好书

“运球、挥杆、射门……”在市体育公园的曲棍球球场上，市恒大学校体校班的运动员在奔跑着、挥动着曲棍球杆，展现着曲棍球运动的激情。

“恒大学校和市体校深度合作的高水平运动项目有曲棍球、小轮车以及射箭、击剑、举重、篮球等项目，由学校负责学习教育，体校主抓体育训练。”市恒大学校有关负责人说。

作为云浮市体教融合试点校、云浮市高水平运动队共建单位，市恒大学校与市体校建立融合共建机制，切实解决运动队发展的难点、堵点问题。合理制定体校生学习、训练和作息时间，保障青少年运动员文化学习与运动训练两不误。同时，针对体校生文化基础较薄弱因素，采取各年级独立分班教学，安排经验丰富、责任心强的教师任课；并制定体校班的师生评价制度及奖励措施，促使师生教与学积极性的提高，增强师生教与学的荣誉感和归属感，确保体校班良性发展，运动员有幸福感和归属感。

经过两年的探索和实践，市恒大学校成功破解传统体校选拔和输送模式的痛点，不仅妥善解决了青少年体育后备人才队伍训练和学习两难全的问题，也保障了后备人才拥有与同龄人同等的身心成长和社交环境，促进学生“文武兼修”、全面发展。

对此，市恒大学校体校班七年级学生郑壁晴深有感触。自从接触到曲棍球，郑壁晴就被场上那种热血沸腾、肆意挥洒的感觉深深吸引。今年13岁的她，把成为一名优秀运动员作为目标，但她也希望同时抓好文化课学习，将来考取理想的高中、大学，走向更高的舞台。“运动和学习偶尔也会有难以兼顾的时候，但这里的学习氛围很好，让我对学习文化课的动力更加大了。”郑壁晴说道。

正是体教融合的创新发展，为许许多多像郑壁晴一样的孩子提供了更广阔的发展空间。在云浮市恒大学校，近两年曲棍球、小轮车、举重、射箭运动员参加省级以上比赛，获得团体第一名3个，第二名3个，第三名5个，第四名7个，第五至第八名共11个；个人前八名47人次；为国家队输送运动员8人，为省队输送23人。

【记者】游思明

【编辑】陈熠 麦月勇 区云波

【校对】曾荧莹