2月28日-29日，广东省教育厅在深圳召开2024年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会。其中，大会在28日下午有一项特别的安排——组织主会场参会人员到深圳福田区多所中小学、幼儿园参观学习。

作为人口高密度的超大型城市中心城区，深圳福田区以全市4%的面积，承载全市10%的基础教育学位，是全省首个接受国家实地评估认定的全国义务教育优质均衡发展示范区。

深圳市福田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王巍介绍，福田区把“最优的资源、最好的地块、最大笔的资金”投入到教育上，辖区内每个适龄儿童都可读优质公办学校。

此次参观学习，选取了福田区哪些学校和幼儿园？它们都有哪些亮点特色？一起去看看！

你最喜欢哪些亮点举措？为你支持的学校点赞！(可多选) 深圳市福田区上沙实验幼儿园 深圳市福田区第二幼儿园 深圳市福田区红岭教育集团红岭实验小学 深圳明德实验学校（集团） 深圳市福田区红岭中学（红岭教育集团）高中部 深圳市福田区福田中学 提交

深圳市福田区上沙实验幼儿园

深圳市福田区上沙实验幼儿园紧挨城中村，却仿佛一座现代化的艺术馆。

园区里，孩子们的艺术创作随处可见——玻璃围栏上千姿百态的手绘植物、连廊里的剪贴自画像、“种”在泥丛里的卡纸花朵……

外观上，园所建筑体颇具设计感。内部则被打造成“可以呼吸的光影盒子”——不同时辰的光线涌动进来时，经橙色墙体折射，会化身为变幻莫测的曼妙光影，带给孩子无限的想象空间和美的感受。

上沙实验幼儿园是福田区区一级公办幼儿园，也是音乐教育教研试点园。园长邓腊梅介绍，园区以美育为特色，通过丰富课程，探索培养仁爱、智达、勇敢、创美的儿童和老师。园里配备了音乐厅、绘本馆等多功能室，以及沙池、戏水池、攀爬坡等趣味盎然的户外空间，让孩子得以快乐成长。

目前，园区共有16个班级，在园幼儿445名。“入读我们幼儿园并没有特别的条件，在这个片区租房即有机会入读。”邓腊梅说，幼儿园坚持普及普惠办学原则，为城中村的辖区幼儿尤其是外来务工人员子女提供了优质的学前教育资源。园区就读幼儿50%以上为非深户籍儿童，80%以上都来自城中村租房的家庭，满足家长对“幼有善育”的美好愿望。

深圳市福田区第二幼儿园

在体能大循环课上，孩子们跳跃、钻爬、跨跳、翻滚，一刻不停；穿上工作制服体验医生、消防员、警察、厨师各种职业；推着石磨研磨玉米汁和豆浆，用面团捏小汤圆；在透明雨伞上用创作独特画作；用“砖块”搭建自己的房子……在深圳市福田区第二幼儿园（下称“福田二幼”）里，小朋友都在“玩真的”！

如何以游戏思维更好地指导和陪伴幼儿成长？这是福田二幼园长、深圳市名园长工作室主持人冯运梅的重要探索课题。

她介绍，以运动、游戏、艺术等课程为牵引，福田二幼营造了一个开放与共享、探索与自由、流动与自然的室内外视觉艺术一体化的优质教育空间，让幼儿目光所及、耳之所闻之处都能充分发挥学习的独特价值。

去年开始，福田区遵循地理位置就近安排、优质资源合理分布的原则，将辖区内不同类型、不同水平的公民办幼儿园组建成学区，约每10所幼儿园为一个学区，并设一所学区中心园。目前，全区共有17所中心园，通过资源共享、携手同行，推动“幼有善育”。

作为其中一所中心园，冯运梅介绍，目前福田二幼有大概20位老师输送到辖区内其他幼儿园，尤其是基础相对薄弱的民办幼儿园，通过“传帮带”教授教研、管理等方面的经验，优质课程也以资源包的形式同步分享。

如今，冯运梅的名园长工作室有了更多来自深圳坪山区、龙岗区的教师成员，在课题研究中分享教学及管理经验，为各个园所教师提供更多研修机会，促进教师个人素养提升。

深圳市福田区红岭教育集团红岭实验小学

走进红岭实验小学，映入眼帘的是高低错落的架空庭园，空中交错的绿廊上有蜿蜒的花径，空间紧凑却开放，立体且通透，随处都能成为学生们玩耍运动的活动空间——负一层的下沉庭院，是多功能体育场和半户外泳池；架空庭园，成为孩子们的科技、艺术、运动等活动空间；三层屋顶平面，则设置了200米环形跑道和运动场……

因高密度的设计、空间为课程服务的理念，红岭实验小学在2019年入选2019年全球最佳建筑50强，但这并非这座校园最大的特色。

校长臧秀霞介绍，学校最大的特色其实是课程特色：将国家课程校本化融合实施，根据国家课程素养导向及综合育人、实践育人的目标要求，开展以跨学科项目化学习为主、学科项目化学习为辅的课程设计，“五育并举”培养孩子们各方面的能力和素养。

例如，一年级小朋友刚入学，对校园不熟悉，会产生恐惧感。结合道德与法治课“公共场所用语及规则”这一课程目标，“认识校园”这一跨学科主题让孩子们成为“校园小导游”，走出去观察探究，认识校园的各个空间和不同职工，逐渐建立起公共场所的规则意识。回去后，学生可将现场的观察写成文字，实现“生活化识字”，而在美术课上又可以把它画出来。

“学生的学习过程是在真实的表现性任务中遇到问题，展开深度探究，并获得学科理解或跨学科理解，进而发展学科素养或跨学科素养的过程。”臧秀霞说，这是学校开展深度课程改革的核心理念。

深圳明德实验学校

走进深圳明德实验学校（香蜜湖校区）汽车工程实验室，研发制作氛围正浓——实验小组的同学们围站在电脑旁，一边根据设计图比对刚搭建好的汽车框架，一边讨论下一步的制作。

这栋教学楼有些不同寻常。里面共有18个创新实验室，均由学校协同腾讯、大疆、比亚迪、大族激光等深圳头部高新科技企业共建，聚焦国家战略性新兴产业，涉及航空航天、汽车工程、仿生机械、数字制造、海绵城市、河道治理、海洋资源、微观世界、生物基因、人工智能等多个领域。

“我们希望，让学生像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题。”学校党委书记鲁江表示，科技教育是学校的鲜明特色之一，希望学生们在中小学阶段就能具备科研创新能力。目前，学校师生共获国家专利26项，在各类科技比赛中获奖人数居全深圳市第一。

在学校的四季大厅里，蓝色调的海豚银行也引人注目。这是明德实验学校的重点职业体验项目，也是德育评价激励机制的实践地。德育表现好的学生，可以在银行里获得“海豚币”，用它来兑换文创奖品；想体验银行工作的学生，则能够在这里开展校内货币“发行”、贷款等不同业务。

“我们正在打造‘未来学校’，在教学培育中不断打开边界，把世界当成教材。”鲁江表示，学校秉持打造“打开边界，融通未来”的办学理念，自2013年办学以来，持续推动管理、课程、技术、队伍、空间变革，为中国公立学校管理创新和课程变革输出了丰富经验，致力于创造中国学校的崭新样态。

红岭中学（红岭教育集团）高中部

红岭中学高中部坐落于美丽的安托山，校园内绿植丰茂。接近下午5时，师生们陆续走出教室，围坐在盛开的异木棉树下，开展起一场跨英语、语文、生物学科的融合课。

另一旁近3万平方米的艺体中心里，学生们打球、跳啦啦操、游泳……室内活力满满，大面透明的玻璃窗外，则是不断延伸的绿意。

创办于1981年的红岭中学历史悠久，是深圳经济特区政府成立后建成的第一所公办中学。红岭教育集团校长、党委书记张健介绍，多年来，学校教学质量持续攀升，高考成绩斐然，重本率近三年维持在90%以上，但是学校始终认为，“赢在高考是底线，超越高考是使命”。

“我们重视成绩，但不唯分数。”张健说，学生们全面发展、自主发展、个性发展，终身发展，是学校最为看重的育人要点。

对此，为满足不同学生的发展需求，红岭中学高中部创新设立现代课程体系，加强实践、体验性课程建设，开设合唱团、啦啦操、文学院、戏剧社、未来工程师社、软陶社、足球队等70多门选修课程和学生社团活动课，并在全国首创学生成长支持中心，为每位学生的个性化发展提供保障，助力学生全面成长。

深圳市福田区福田中学

走进福田中学的科创中心，一台机器旁边围满了人。提笔落字、平铺纸张、对准镜头，即可得到书法练习的实时评分和握笔姿势纠错指导。

这是由福田中学的学生团队自主研发的智能毛笔书法助手——“云墨”。最近，这一项目在中国国际大学生创新大赛（2023）萌芽赛道获得最高奖。

云墨团队成员演示智能毛笔书法助手——“云墨”的功能

“学生的很多科创项目都是以解决生活中发现的问题为切口，有项目甚至是由多届学生接力完成探索。”校长王德久认为，这显示出深圳科技创新教育的积淀。

走出科创中心，不远处“飞起来”的空中操场格外引人瞩目。2023年11月，历经三年改扩建后，这一新校园正式启用。而值得一提的是，这一新校园的设计是师生们“说了算”。

王德久介绍，在设计阶段，学校发动全校老师从课改出发，从学生培养出发，提出自己的需求和意见。当初的一个个共同畅想已经成真——

高尔夫、剑道、攀岩、轮滑，体育老师向往的项目在新校园都有了施展的可能；在生物等学科老师与设计团队的精心设计下，校园中庭建起了自然教育的“峡谷博物馆”……

此外，新修建的学生成长服务中心、教师发展和课程研发中心、艺体中心、数字传媒中心、科创中心也为开设科技创新、无人机操作及编程、生涯规划、双语数学、光影沙画、国乐鉴赏等校本课程提供硬件支撑，助力课程菜单不断“上新”。

“我们在设计阶段就充分考虑到了市民的相应需求，希望没有围墙的福田中学能够成为中心城区的民生地标、建筑地标和教育地标，也为其他老校的改建提供参考。”王德久说。

【采写】南方+记者 李秀婷 陈伊纯 钱明雅 广东教育杂志社记者 韦英哲

【摄影】南方+记者 张梓望 广东教育杂志社记者 韦英哲

【统筹】吴少敏 杨凡