编者按

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为粤港澳大湾区重要节点城市，东莞聚焦“科技创新+先进制造”城市特色，在教育“双减”中积极做好科学教育加法。

今年3月，《东莞市推进中小学科学教育实施方案》正式出台，推进中小学科学教育“点亮”行动全面启动，逐步覆盖全市33个镇街（园区）。通过深入实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进拔尖创新人才培养行动、加强科学教育品牌建设五大任务，市镇同频共振，努力打造全市协同的中小学科学教育工作体系。

今年9月，东莞成功举办2023年东莞市中小学生科技节，倾力打造科学教育新场景、新语境、新动能。各镇街（园区）携优质科学课程、特色科学活动、优秀科学作品等特色与成果参展，亮点纷呈。

为全面展示各镇街（园区）科学教育阶段性成果，推动东莞中小学科学教育高质量发展，即日起南方+推出“科学教育镇街行”系列报道，凝聚东莞科学教育“镇”能量。敬请关注。

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机器人跳舞、小型无人机飞翔、松湖号模型飞机编队飞行……上个月，洪梅镇中心小学举办了“科技炫亮校园，创新点亮梦想”首届校园科技节活动，科技表演为全体师生带来视觉上的享受和心灵上的震撼，让他们感受科技的魅力，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的校园科教氛围。

近年来在“双减”背景下，洪梅积极做好科学教育加法，坚持立德树人，把科学教育纳入人才培养全过程，贯通幼儿园、小学和中学各学段，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，积极探索具有洪梅镇特色的科学教育模式。

聚焦课堂教育，洪梅立足于学段区别、学生特点和培养目标，构建了基础型、发展型和创新型三级科学课，内容从知识理解到实践应用，帮助学生0培养基本的科学能力，养成良好的科学素养。

在基础型课堂教学中，加大科学教育力度，加强科学教育力量，提升科学教育成效，例如增强作业管理，增加探究类、体验类、实践类作业，培养学生创新意识和实践能力；在发展型的校本课程、“科普430”课程中，加大科学教育资源供给，增加科技科普类社团、兴趣小组活动，促进学生科学素养提升；创新性科学课则通过聘请科普副校长，举办“科学家进校园”报告会、科技节、科技研学等活动，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的新时代少年。

与此同时，洪梅还建立家庭、学校、社会三结合科学教育机制。积极发挥家庭在科学教育中的基础作用，引导家长更加重视孩子科学兴趣和潜能激发，鼓励家长为孩子提供科学探索的机会和资源，支持孩子进行科学阅读，并积极带孩子参加学校、社会等举行的科学活动，开启孩子们对科学世界的探索之旅。

充分发挥学校在科学教育中的主导作用。明确学校科学教育要求，为学生提供全面、系统的科学教育。根据学情、校情，科学设计课内外科学活动项目，提供良好的科学资源和实验设备，鼓励学生参与科学竞赛和科研项目，激发学生的创新潜能。

主动发挥社会在科学教育中的支持作用。主动争取科技办、科协、共青团、科研机构等群团组织力量，共同开展科学教育项目、举办科技竞赛活动、带领学生参观科学场馆，参加科普讲座、科学实践活动，为青少年提供更优质的科学教育环境，搭建更优质的公益科学活动平台。

据了解，洪梅在坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施以及坚持因地制宜五大科学教育基本原则的基础上，科学教育初见成效。目前，洪梅配有专职科学教师的中小学达100%、配备科学实验室的中小学达100%、开设“科普430”课程的小学占比达100%，洪梅中学被评为东莞市创客教育实验学校称号，师生参加国家、省、市各级各类科技比赛活动屡获佳绩。

【策划】东莞市教育局 南方报业传媒集团东莞分社

【统筹】东莞市教育局教研室

【撰文】李玲 林群贤

【通讯员】洪梅镇教育管理中心