2023年，全市学校全面开齐开足美育课程，学生审美与人文素养明显提升；

2025年，将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，形成“一校一品”“一校多品”学校美育发展新局面；

2035年，全面形成具有粤港澳大湾区特色和体现东莞优势的全覆盖、多样化、高质量、现代化学校美育体系……

三个时间点、高规格部署全市美育教育工作，这是今年7月，东莞制作印发的《东莞市全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案》（下称《实施方案》）给出的目标。

2023年，围绕“夯实基础，落实常规，充实活动”目标，东莞市切实推进全市中小学艺术教育工作，遴选首批中小学优秀艺术团、开展中小学美育教师培、指导艺术课程开设，策划演出、参与比赛交流，艺术教育成果丰硕成果，全年获艺术类比赛国家级以上奖项35项、省级以上（含省级）奖项近千项。

接下来，和南方+一起，一图开启2023年东莞艺术教育成绩单！

总结过去，展望未来。以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全程过，贯穿学校教育各个学段，根据《实施方案》，未来东莞将从完善课程体系建设、全面深化教学改革、着力改善办学条件、强化美育合作与薄弱学校帮扶等方面入手，加强和改进新时代学校美育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2023年东莞市中小学生书法、绘画现场比赛，共吸引789名学生报名参赛。

每学年皆开展“1+2+3”系列活动

推动美育与德育、智育、体育、劳动教育结合，《实施方案》鼓励各园区、镇街、学校树立学科融合的观点，不断挖掘、整合、运用各学科美育资源，深度融入美育课程教学、社会实践和校园文化建设，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

为进一步推动创新融合，各园区、镇街、各学校每学年要开展“1+2+3”系列活动，其中“1”指一次学科融合创新理念培训活动；“2”指两次教育教学类竞赛活动；“3”指三次区域或镇域联动教研活动。

在美育课程设置上，学校要开齐开足美育课程，以艺术课程为主体，涵盖音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程，形成中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动及校园文化相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的具有莞邑特色的现代化美育课程体系，提升全市学校美育教学水平和学生艺术素养。

2023年东莞组织开展全市中小学生艺术实践工作坊展示活动，28个优秀作品参加现场展示。

其中，义务教育阶段，小学一、二、三年级，每周艺术课不少于4节，四、五、六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节；高中阶段要明确美育课程与高考综合改革相衔接，落实国家、地方、校本三级课程，高中美育类必修课程需达6分；中等职业学校要将艺术课程纳入公共基础必修课，累计不少于72节，结合专业特点，鼓励学校开设拓展性艺术的专业必修或专业选修课程。

开发优质课程，实现美育资源共享

美育教育的高质量落实，离不开专业师资队伍的打造及优质课程的设计实施。

为进一步深化艺术教育改革，《实施方案》提出东莞将建立完善的“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，充分发挥各级教研团队及美育教学指导委员会的作用，至2025年建设一批“品质课堂”音乐、美术实验教研组，建设一批美育教学改革实践基地，开发一批优质美育课程及数字教学资源，逐步实现美育资源共享。

2023年东莞市中小学生合唱比赛，吸引全市近5000名师生参赛。

2023年东莞市中小学生器乐大赛，共收到110个作品报名参与展示演出。

同时，开展美育教师专项技能培训，加大美育骨干教师培养力度，每三年评选一批名师工作室主持人、学科带头人，每两年评选一批教学能手；鼓励各园区、镇街道、直属学校通过多种方式补充中小学专职专业艺术教师。

针对各学校美育教育发展不均衡问题，《实施方案》建议建立针对乡村学校、民办学校等薄弱学校的美育帮扶机制，建立校际美育教师共享机制和学校“手拉手”帮扶机制，给予支教援教的美育教师相应的待遇；实施每年不少于2次的“美育送教行动计划”，优势学校对口支持薄弱民办中小学校，提供持续、稳定、有效的精准帮扶和志愿服务。

依托大湾区各级学校美育联盟，每学年开展或参与1-2次粤港澳中小学校美育交流或以中华优秀传统文化为主题的社会实践活动。

在2023年东莞市中小学生师生才艺展示活动（春夏和秋冬季两个专场）中，美术类共征集作品2002件，最终评选出优秀作品565件进行展出；表演类共征集节目253个，甄选出优秀节目43个分两场演出。

学校、教育管理部门还要凝聚共识，加强家校联动、社会联动，统筹整合社会公共资源，联合开发课程等，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。

【统筹】王慧

【采写】南方+记者 黄婷

【海报】袁永平