近日，番禺区北片教育指导中心的丽江学校与洛浦东乡小学、洛溪小学、名智小学等结对学校开展以《基于“融•乐”课堂的小学数学课堂过程性评价研究》为主题的数学研讨活动。

本次研讨活动分为三个环节，分别是课例展示、专题讲座和专家点评环节，旨在进一步提升小学数学课堂教学水平，践行番禺区“研学后教”3.0版融•乐课堂教学研究工作，在小学数学课堂教学中渗透思政教育，提升低年级数学教学趣味性。

课例展示以三年级上册第八单元《分数的初步认识——认识几分之一》为内容进行同课异构。第一节课例，丽江学校的邓仲琼老师践行“融•乐”课堂，创设情境，从学生喜欢吃的鸡翅、可乐、披萨引入分数，激发学生的学习兴趣。课堂上，邓老师通过“认一认、涂一涂”等方法，让学生对分数有初步的认识。接着，还给孩子们动手创造自己喜欢的分数，进一步提升了学生对几分之一的认识。邓老师注重与学生的互动，激发学生积极思考，培养了学生动手操作能力，用数学的趣味性调动学生的学习，课堂取得了良好的教学效果。

学生通过“折一折”的方式感受分数

第二节课例上，名智小学的林超浩老师以绘本《保罗大叔分披萨》的故事引入教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生会用数学眼光来观察，会用数学语言来表达，会用数学思维来思考的能力。课堂上，林老师以绘本故事串联整节课内容，学生通过“说一说、分一分、折一折、涂一涂”等形式，让学生进一步理解分数的意义，对分数有初步认识，层层递进，真正让学生学有所思。

学生上讲台展示在学具中找到分数

第二环节是由肖海鸿老师带来的专题讲座《基于“融•乐”课堂的小学数学课堂过程性评价研究》。肖老师结合两节课例，基于“融•乐”课堂的需要，让评价融入教学中，加强评价的促进作用，分别从研究背景、课堂评价面临的困境、过程性评价策略建议和未来展望等四个方面向在场的老师们进行全方位阐述。现阶段，面对小学课堂的评价较为单一，评价过于笼统，评价不够多元化等困境，肖老师给老师们提出了一系列有效实用的策略，让在场的老师收获满满。

随后，听课老师对本次活动进行点评。番禺区小学数学学科中心组成员陈丹老师和北片中心组成员黄晓琳老师对两节课例都给予了充分肯定，认为两位教师的基本功扎实，专业知识过硬，有良好的课堂驾驭能力，教学课堂生动有趣，引人入胜，激发了学生的学习兴趣和动力，提高了学习效果，学生的动手操作能力得到了进一步的提升。活动现场掌声不断，老师们畅所欲言，把整个活动推向了高潮。

丽江学校校长蔡英表示，在“融•乐”课堂里渗透思政教育，提升数学教学的趣味性，关注对学生的评价任重道远。学校将继续倡导多样化的教学方式，鼓励教师们发挥自己的优势和特长，为学生们提供更加丰富、生动的学习体验。

文、图：番禺融媒记者 麦裕玲 通讯员 张月波