为探索新课标背景下课程改革的有效路径，展示汾江中学实施课堂变革一年半以来的经验与成果，11月29日，佛山市汾江中学联合三间基地学校举办以“深化课堂变革，创新教学样态”为主题的教育教学开放日活动。活动的会场设在佛山市汾江中学·佛山市教育局教学研究室附属实验学校、佛山市同济小学、佛山市元甲学校和佛山市冼可澄纪念学校。和以往不同，本次活动有多位市教研室教研员走上了讲台授课。

教学接力

名师示范丰富教学新样态

此次开放日活动的思政专场以《认识你自己》为主题，佛山市汾江中学与基地学校创新打造小初衔接思政双师课堂，台上不同学段、不同科目教师并肩授课，台下小学生和初中生共上一堂课，不同龄的学生同课堂面对面，在交流互相理解，各自收获成长。

《认识你自己》思政一体化衔接课堂。

思政课堂整合各方力量，扩大覆盖范围，搭建大中小学思政课教师交流研训平台，提供大中小学思政课一体化建设活动案例参考，探讨构建小初高大一体化育人格局。打破学段区隔，多位名师开展大中小学四个学段“时政述评”一体化展示，引导学生了解国情世情，增强社会责任感和使命感。最后全学段思政课名家名师，聚焦“认识你自己”人生哲学话题，并有音乐、历史教师参与，以情以意、用诗用歌开展有品味的思政课一体化建设沙龙分享。

化学学科采用单元整体教学接力的形式，深入探索核心素养下的化学单元整体教学。在这个过程中，汾江中学余楚芳老师与深圳市坪山区新合实验学校的刘烈豪老师紧密合作，无缝衔接地接力了《金属与金属材料》的课堂，共同展示了《金属与金属材料》单元整体教学的精彩过程。

化学接力教学课堂。

深圳市坪山区教研员汪晓霞开展了《初中化学实验改进与创新案例分析》的专题讲座，畅通经验交流共享渠道，拓宽视野，齐思并进。

为响应广东省委“百千万工程”，汾江中学物理科马炫春老师采用空中课堂的模式，借助ClassIn教学平台跨越时空，与茂名六中进行物理学科双师联动课堂展示，为佛山、茂名两地的孩子们呈现了一堂精彩的物理课《凸透镜成像的规律》。课堂上马炫春用日常所见的放大镜做引入，点燃孩子们对科学的求知热情。教师与两地同学积极互动，实现空间的跨越，犹如在同一课堂上同一节课。

物理空中课堂。

在专家点评环节，佛山市教育局教研室物理教研员段才盛深入浅出地从本节课的定位和价值、引入的作用和实验探究课上可操作性的教学手段等内容进行分析、点评，让在场教师收获颇丰。而佛山市顺德区物理教研员丘海锋则从命题的角度分析课堂教学，强调命题从机械式记忆转变为实操的重要性，提出命题旨在考察学生的科学思维等观点。

佛山市教育局教研室教研员饶小锋老师执教的劳动课《茶间留香》中，通过视频等方式的讲解说明，探究泡茶中蕴含的科学知识，结合学科探究将泡茶的方法进行细致探讨和总结评价。课堂上，学生能迅速掌握泡茶的方法与技巧，并进行现场展示。师生互动积极，学生表现出色，展现了一节高质量、高水平的劳动特色课堂，突出了劳动育人的价值理念，提升了学生的劳动素养。

茶间留香劳动教育课。

东莞市教育局教研室教研员邓兴文在研讨中，分享了在综合实践活动学科方面的创新成果及心得，展现出学科知识与创新实践的有机融合，在场的教师们受益匪浅。此次劳动教育特色展示研讨活动，充分展示了劳动特色课堂的实践与探究，创新了劳动课堂形式，深入有效地推进劳动教育发展。

学段衔接

教研引领深化课堂新变革

本次活动在佛山市同济小学、冼可澄纪念学校、佛山市元甲学校这3所佛山市教育局教学研究室附属实验学校基地学校同步开展，展示的课堂均为跨学科主题学习，佛山市教育局教学研究室副主任刘湘与汾江中学教师李逸芙的《只有一个地球》跨学段跨学科双师课堂，佛山市教育局教研室副主任钱运涛的《数说国徽》精彩课堂，以及佛山市教育局教研室小学部主任林美芳与冼可澄纪念学校骨干英语老师罗夏韵的“双师”教学探索课《Protect the Environment》。

语文跨学科跨学段双师课堂。

此次开放日活动，实现了教育教学的智慧共享，促进了教师的专业发展。通过邀请省内多名专家、名师和教学能手为一线教师开展主题教研讲座、课堂展示，搭建了一个学习研讨平台，与一线教师进行全方位、多维度的思想碰撞，为全体教师带来了教育实践的智慧探索。通过创新的教学教研方式，如小初课堂衔接、时政述评、沙龙案例、空中课堂、大单元整体教学等，鼓励教师勇于创新教学样态，引领课堂教学变革。

创造性和引领性兼具的课堂新样态，让来听课的五区老师大感收获满满。“这个小初衔接的思政课堂让我感觉焕然一新，相信这对于绝大部分老师来说都是一次创新型课例。”顺德区陈村镇青云初级中学思政学科叶老师表示，今后她将更多地打破传统思政教学的说教形式，以灵活多巧的课堂设计提高思政课的吸引力和针对性，更走近孩子的内心。

《数说国徽》精彩课堂。

“要深化改革，就一定要有示范引领。”佛山市教育局教研室主任、汾江中学党总支第一书记彭海燕表示，过去一段时间，围绕构建新时代“佛山好课堂”，佛山市教育局教研室进行了内部深入学习研究，基本形成了一套原则标准。

“我们希望通过教研员上课，更好地向老师们展现‘我们眼中的好课堂’。”他表示，今后市教研员将根据课堂评价改革的需要，常态化在全市各类教研活动中进行示范引领。“这次活动，也是明年全市推进课堂评价改革的筹备工作。”彭海燕透露，届时，在汾江中学及3所基地小学打造的这批好课堂将代表市教研室义务段课堂评价的标准和主张，放在全市的舞台进行示范展示，不断助力打造佛山“五好教育”新形态，奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章。

南方+记者 王雅铄

通讯员 郭小颖

通讯员供图