为适应中高考改革的要求，深入了解地方推进基础教育学段学生综合素质评价基本现状和突出困难，总结好的经验与做法，今年11月，课程教材研究所考试评价研究中心副主任任建英，北京教育督导评估院院长赵学勤，潍坊市教育信息化研究院院长杜晓敏，北京市海淀区教科院陈朝晖副教授，首都师范大学贾瑜老师，考试评价研究中心干部吕军梅一行来到南山区调研学生综合素质评价开展情况，调研采取座谈会和实地考察的方式展开，南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福主持会议。

座谈交流

南山学生综合素质发展属综合发展卓越型

陈登福表示综合素质评价是新一轮考试招生制度改革中确立的新型教育评价制度，是一项复杂、系统、专业性很强的工程，其蕴含的理念、方法、技术等有别于传统的纸笔测试。南山区是教育部信息技术支撑下的综合素质评价试点区，全区高度重视学业质量评价改革，自2017年开始，南山区中小学就区域统筹全面开展了“712”模式的学业质量评价工作，并逐步迭代升级，取得一定成效。希望专家通过本次调研，在指标体系、实施策略及未来方向上为南山区学生评价工作给予指导。

首先，南山区新课程改革推进办负责人、学生评价项目负责人曹伟伟从义务教育学生评价改革的初心使命、推进路径、取得成效、未来发展四个方面全面介绍了南山区学生评价工作的开展情况。

以解决“真问题”为导向，区域推出《小学学科学业水平等级评价标准》，各学校汇编指导教师评价实施的《学生评价实操手册》、设计描摹学生综合素养的《学生评价报告单》，迭代升级以学科实践和综合答辩为核心创新点的《南山区义务教育学业质量评价方案》，该方案获评广东省深化教育评价改革典型案例，南山区获批教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点区”。

问卷显示：学生对学校开展评价工作的总体满意度平均分为8.27分（满分10分），其中10分评价占比45.25%，9分以上评价占比12.36%。2023年教育部给出的《南山区学生综合发展评价报告》显示：在全国29个省38个区域7000余学校，3个维度、10个指标，以及36个基本要点的整体测评中，南山区属于A1类区域，学生综合素质发展状况属综合发展卓越型，三个维度表现优秀，各类均衡指数均高于对比对象。区域学业质量评价呈现“一校一策、一校一品”发展态势。基教科综评工作负责人陈军贤介绍了南山区充分利用深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台，为学生建立综合素质评价档案的情况。

接着，珠光小学、教育科学研究院南头城学校、南山实验教育集团园丁学校、北京师范大学南山附属学校、南头中学共五所学校从学校推进综合素质评价工作、构建学业质量评价体系、技术赋能、实施亮点等方面进行了详细的汇报。

课程教材研究所专家组肯定了南山区“712”模式学业质量评价在顶层设计、区域统筹、学校特色发展等方面采取的系列举措以及南山区在义务教育质量评价方面的探索和实践，此模式是区域教育观、质量观、成才观的直接体现。同时也积极回应了学校开展评价工作中的困难和疑惑，就区域和学校学生评价的推进情况，初高中阶段在评价指标、评价方法和结果应用方面的衔接情况等几个方面进行了深入探讨和详细解答。

实地考察！南山的综评工作卓有成效

11月3日下午，在新课程改革推进办成员的陪同下课程教材研究所专家组来到调麒麟中学和南山外国语学校（集团）高级中学实地调研综合素质评价工作的开展情况。

麒麟中学在深圳市所规定的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大项25个观测点中，结合学校实际情况和育人特色将25个观测点的评分实时录入“成长银行”管理系统，形成学生动态评价量表。南山外国语学校（集团）高级中学依托综合素质评价体系发掘学生潜能，把综合素质评价和学校“像树一样成长”课程体系相结合，将“生涯规划”“外语特色”“科学创造”“人文艺体”纳入到综合素质评价系统中。在2022和2023年高考中，分别有39人和61人以综合素质评价录取，在高校综合素质评价录取数据中名列深圳市第八和第五，综合素质评价结果在高等学校录取招生中的使用成效凸显。课程教材研究所专家组还就“综合素质评价的研学项目和公益项目”的开展情况跟学校进行了深度探讨，学校结合目前开展的“井冈山研学活动”和依托地域资源优势开展的系列社区义工活动，实实在在为学生提供了学习和锻炼的机会。

任建英肯定了两所学校在扎实落实区域“712”模式学业质量评价的基础上，结合学校的办学理念和办学特色进行了创新和发展。如麒麟中学通过25个观测点和德智体美劳相结合，以动态数据支撑学生评价工作的多项创新举措，发挥了数字赋能综合素质评价的积极作用。南山外国语学校（集团）高级中学将综合素质评价体系和综合评价招生、学校的课程体系相结合，为成绩没那么优秀或者高考发挥不理想的考生摸索了一种新的升学路径。

经过一整天的调研和实地考察，南山区的学生评价工作给专家组留下深刻影响。任建英对南山区综合素质评价工作表示赞赏，他表明综评中的很多重点、难点项目在南山区都能得到很好地解决，也看到了综合素质评价工作对南山区学生成长、教师发展、新课程改革的促进作用。赵学勤表示，南山的综评工作卓有成效，可以进一步优化学生评价体系，提炼典型案例和先进经验，进行区域引领和辐射。

【撰文】徐峰

【通讯员】曹伟伟 李丹萍