最近，在小学生中间总喜欢做一个奇怪的动作：双腿下蹲，手臂前伸，高频率地做“拉锯式”的晃动。据说，这叫“电摇”，是继《孤勇者》后，在小学生群体中出现的又一现象级行为。

在网络游戏中，“电摇”这一动作是用来鄙视、嘲讽对手。曾几何时，只要凭借《孤勇者》的热血歌词，你就和孩子们对上暗号，“打入”群体内部。但现在，除了对唱歌词，还需要做点舞蹈动作，才能和小学生产生共鸣。用成年人的眼光来看，“电摇”说不上优美，甚至显得有些无礼和不雅，但在小学生中却成了一种社交语言，能在孩子之间快速传播。

学生王梓轩告诉记者，班上很多同学都知道这些动作，“很多小朋友会做这个动作，其实我也不太想做，因为不好看。”

除了“电摇”，在小学生群体当中，总会有一些“奇奇怪怪”的社交密码。一些网络词汇、网络表情包正快速蔓延在小学生群体当中。当网络“造梗热潮”愈演愈烈，良莠不齐的内容铺天盖地，缺乏辨别力的孩子们如何抵抗泥沙俱下的侵袭？家长又是怎么引导和教育小朋友的呢？“5G儿童”应该怎样顺着网线获取成长营养呢？

在博罗中学中洲实验学校三年级4班的班会课上，班主任林锦滢正给学生上“拒绝网络烂梗”的主题班会，通过生动的故事、鲜活的案例，向学生们介绍了网络烂梗和低俗语言的危害，并引导他们学会拒绝这些不良信息的方式。

“不要轻易相信那些网络热梗，不是火就是好的，如果你用了这些网络烂梗，虽然自己觉得好玩，但是会伤害到别人。”听完班会课后，学生汤沛霖也有了新的感受。

针对青少年爱模仿、可塑性强，对一些在同学圈子里流行起来的言行举止，往往会产生“大家会我也得会”的从众心理，相互效仿，对此，很多家长表示要及时做好引导，做好沟通工作。

家长林女士表示，“小孩子这个年龄阶段比较偏向于模仿，做这些动作可能会给他们带来快感，释放他们的情绪压力，我觉得家长可以正确引导的话，还是可以接受的。”

而家长全女士则对这些行为持反对意见，“可能有些人觉得做这些动作好玩，但作为家长并不希望自己小孩有这样的行为。”

学校老师表示，在学校老师做好引导工作外，家长要更多陪伴孩子，和孩子一起参加活动，共同建立良好的行为价值观。

“网络烂梗就像精神垃圾食品，对小孩子来说，看似好吃，实则无益，甚至有害。”林锦滢表示，教育需要家长与老师互相配合，不仅要提高小朋友辨别信息的能力，平时也要跟家长沟通共同教育孩子放下手机，去追寻生活中的美景和趣事，培养孩子自律的习惯。

 现在的小学生无法避免地会从网络上或同伴中学到“电摇”“孤勇者”等各种“动作手势”和“网络用语”。这些“社交暗语”非主流却又是“成长的烙印”，对于家长和老师来说把握好引导孩子的“度”是最重要的，帮助他们在内心建起一道“防火墙”，规范社交礼仪及文明用语,尝试探索阳光积极,充满正能量的“接头暗号”，才是学校、家庭和社会的共同责任。