课堂教学是为党育人、为国育才的主阵地，是学校教学质量保障的生命线；加强课堂教学研究是提升课堂效益、促进教师专业成长的核心路径。为落实新课程改革理念，在教学规范月建设的基础上，学校继续启动“以生为本、以学定教、聚焦‘三新’、深耕课堂”为主题的课堂教学研究月活动。作为特色项目之一，学校开展“骨干教师精品课展示周”活动，将陆续推出14位市区级骨干教师的精品课堂，为顺德一中精品课堂建设提供研究样本。

本期推出英语科组郭婷老师的精品课。

教师简介

郭婷，中共党员，高中英语一级教师，获佛山市优秀班主任、佛山市中小学学科优秀教师、顺德区师德先进个人、顺德区优秀班主任、顺德一中领军教师等荣誉；所带班级成绩优异，荣获“佛山市五四红旗团支部”称号；获佛山市优秀课例、佛山市教学论文一等奖、顺德区高中英语说课比赛一等奖、顺德区高中英语优质课展评一等奖等；辅导学生参加学科竞赛多人次获奖，被评为全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师，全国创新英语大赛特级辅导教师等。

课堂风采

本文是一篇记叙文，以第一人称的视角，通过回忆其与祖母生前一起度过的最后一次圣诞节，表达了对祖母浓厚的思念以及自己对节日背后意义的思考。文章故事线非常清晰，情感线上，通过回忆中大量关于奶奶的细节描写，刻画了一位慈祥的祖母形象，没有出现一个爱字，却每一句话都表现出奶奶对家人的爱。映射出西方人对圣诞节的重视，以及家庭、亲情和传承是无分国籍与地域，与本单元话题celebrations和第一课中的春节话题相呼应。本课通过梳理文章故事线和情感线，帮助学生理清文章叙事结构，渗透阅读技巧和写作技巧，课堂内容充实、效率高。

郭婷老师重视学生对文本的分析，关注学生的动态

学生正在积极参与小组活动

郭婷老师在小组讨论时引导学生思考问题

郭婷老师深入挖掘文本

郭婷老师的教姿教态优雅大方

课堂评价

郭老师在本堂课中表现出色。首先，她展现出了强大的文本分析能力。她深入研读课文内容，提炼文章的两条线索——时间线和情感线，引导学生深入分析文本，使学生更好地理解文章中的语言和情感。其次，郭老师重视对学生阅读技能的培养。她深入解读阅读skill builder，给予学生充分的时间分析文本；通过提出开放性的问题，鼓励学生思考和表达自己的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。第三，郭老师姿态优雅、自信，能够吸引学生的注意力。不仅语言表达清晰，而且能够运用丰富的肢体语言和面部表情来辅助讲解，使课堂更为生动。

英语备课组认真听课评课

学生收获

高一1班曾悦然同学：今天，我们在郭婷老师的带领下步入课堂，一起学习Unit3 Lesson3的记叙文，老师引导我们按时间线与情感线对课文进行划分、梳理线索、把握主旨大意、分析文章的前后联系以及人物的形象与感情。这不仅让我学习到了精读文章的方法，也让我了解到了如何写一篇优秀的记叙文以及如何在描述性的语句中表情达意。最后，老师的总结对文章进行了第二次升华，让我感受到了传统节目中所蕴含的真挚亲情，也对本单元节庆主题有了更深刻的理解。总的来说，这是一节精彩的英语课，让我收获满满。

高一1班 周永欢同学：今天，郭老师和我们一起分析、探讨了英语必修一Unit3 Lesson3的课文。从文章的体裁、写作目的和展开方式，到文章的叙述内容及其表现出的情感变化，在郭老师的引导和小组成员的交流之中，我明白了描述性语句在英语文章中的表情达意的重要性。同时，合作探究式的英语学习方式，不仅提升了我们的阅读速度和筛选信息的能力，还进一步加深了我们对记叙文写作顺序——时间顺序的理解。另外，在丰富词汇的过程中，我们增强了与同伴交流与表达的能力。我想，这正是高中英语课堂该有的模样。

学生黄智杉笔记

撰稿：李欣禧 任妙晶

摄影：李海符

审核：廖伟梁

吴近昕

赖光明