近年来，中小学生心理健康问题备受关注。

作为教育大区，龙岗区学生数量大，2022-2023学年全区中小学生数量为40.68万名。根据深圳市青少年心理健康与睡眠健康调研显示，龙岗区青少年心理健康自测压力偏大的比例达15.3%（6-24岁），自我效能水平较低的比例达11.6%（6-24岁），失眠比例达20.4%（6-24岁）。因此，建立健全中小学生全链条心理关爱机制，引导青少年心理健康发展至关重要。

为助推龙岗教育高质量发展，今年龙岗区教育局聘任六届区政协委员刘杨、凌小明、张洪波担任区教育局特约监督员，对“建立健全中小学生全链条心理关爱机制”事项进行协商式民主监督。据介绍，今年5月底，龙岗区政协选派委员担任特约监督员，在全区25个政府部门探索开展协商式民主监督试点工作，区教育局作为被监督部门之一，主动接受监督，创新监督形式，为特约监督员发挥作用提供服务保障。

自三位特约监督员受聘以来，区教育局高度重视，积极拓宽特约监督员知情明政渠道，配合特约监督员做好民主监督工作，多次邀请特约监督员到现场开展监督，认真研究吸纳监督意见，反馈改进成效等，致力于从家庭、学校和社会三方面着力，全力构建多层次、全流程、全方位的中小学生全链条心理服务体系，助力青少年群体全面成长。

在特约监督员的助力下，区教育局以解决学生心理问题、培养学生积极心态为目标，聚焦阵地、制度、队伍建设，从提升家庭和社区对心理健康问题的关注与认识、完善青少年健康教育体系建设、 搭建青少年心理健康服务工作体系、关注重点个案等方面发力，采取建设家长学校、家长课堂，搭建监测体系，强化教师队伍建设等系列举措，不断提升中小学生心理健康教育工作成效。

尤其在重点个案的处理上，区教育局对排查发现的学生实行三级预警、“一生一案”分类跟进，对存在严重心理危机的学生，学校及时上报区教育局心理支援小组备案协助，探索开展针对性的个别干预。同时突出优质资源引入、打造项目特色，联合区委政法委，试点引入公益资源在龙城街道试点开展休学关爱工作；在区委宣传部（文明办）的主导下，引入清华大学深圳国际研究生院、中山大学等高校专业力量，开展心理工作专项调研，聘请专业精神科医生作为教育系统心理工作顾问，为学校教师提供专业培训督导。

与此同时，区教育局积极推动学校加强素质教育，更多关注学生身心健康和德智体美劳全面发展，进一步转变成绩至上观念，让孩子从沉重的课业负担中解脱出来。自“双减”工作实施以来，区教育局组织学校不断统筹资源、开设丰富多样的课后服务社团。值得关注的是，区教育局在全市率先增设10月为龙岗区中小学生命教育主题月，以“心理+德育”的形式，开展内容丰富、形式多样的文体德育活动，充盈学生心灵。

青少年是祖国的未来。接下来，区教育局将与各位特约监督员保持密切联系，认真听取意见建议，主动接受监督，不断促进工作作风转变，持续发挥高精尖资源的专业指导作用，研究协调各部门资源，建立中小学心理专家库，根据上级方案试点开展心理副校长工作，不断推动龙岗区中小学生心理服务工作向更专业、更精准的目标发展。

撰文：梅云霞

图片：龙岗区教育局