编者按

党的二十大报告提出，加快建设高质量教育体系，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进教育公平。集团化办学是促进教育优质均衡发展的重要举措，2018年，东莞正式开启集团化办学，截至目前，全市已组建教育集团91个，实现镇街（园区）集团化办学全覆盖和基础教育学段全覆盖，优质教育资源覆盖面不断扩大。

近期，我市开展了2023年东莞市中小学校幼儿园集团化办学评估工作，确定29个教育集团为“优秀”等次。为总结经验，挖掘集团化办学典型案例，“东莞慧教育”推出“优秀教育集团巡礼”系列报道，推广成熟经验做法，持续推进教育优质均衡发展。

东莞外国语学校教育集团以东莞外国语学校为龙头学校，成员校有寮步镇外国语学校、黄江中学、东城外国语小学和滨海湾外国语学校共四所学校。集团教研是提升集团教育教学品质的重要路径，东莞外国语学校教育集团以“龙头校牵头、成员校联动”，不断探索、创新教研模式和研修策略，以构建集团化办学模式下有效的教研实践体系，发挥莞外办学优势，加强校际沟通，全面提升集团教师队伍整体素养，让集团学校每个孩子享受平等优质的教育，让集团学校每个教师在互动中共同发展。

多元联动，创新集团教研模式

围绕“双减”政策背景下课堂教学的减负提质增效，不断创新教研模式，实现集团内各学段、学科联合教研活动的全覆盖、常态化、高品质开展，全面提升了集团内各校教学质量。一是线上联动，在线提升教研品质。莞外有完善的校级公开课直播制度，多次组织开展课题研究、课程建设、教师培训、主题班会研讨等方面的线上讲座、研讨活动。二是项目联动，送课到校促交流。充分发挥博雅品质课堂的辐射引领作用，通过名师、骨干教师送课到校的方式，为成员校学习借鉴龙头校的品质课堂建设经验提供便利，一科一策，全面系统地展示“鲜活”课堂的教学设计理念及教学组织实施落地策略。三是科组联动，同课异构研课改。集团内成员校在教导处统筹下，各科组自主开展教研交流，形成了教研共同体，提高同课异构教师的教学设计、教学组织实施能力。

莞外英语科组与寮外英语科组开展联合教研

高频高效，深度开展集团教研

莞外充分发挥教育集团龙头校的引领示范作用，依托广东省校本研修共同体，全科推进、线上线下同步，通过“专家引领”“名师示范”“骨干教师送课到校”“同课异构”等联合教研方式全面提升教师专业素养。一学年以来，开展线上公开课直播72次，专家讲座32场，面向初中学段的莞外、寮外、黄江三校的学科教学教研活动15次，面向小学学段的莞外、寮外的小学学科教学教研活动6次，由寮外小学部开展的学科教学教研8次，线下同课异构活动100多场，送课视导96次，名师示范37节。

2023年2月22日，莞外化学科组在黄江中学开展联合教研活动，广东省名师工作室主持人、东莞外国语学校张华老师进行“同课异构”

精准研修，提升集团教研成效

师资力量是学校的核心竞争力，东莞外国语学校教育集团重视教师的专业成长，提倡精准研修，成立集团教师发展中心，探索出“自由行”“跟团游”“火车头”“导航仪”等研修策略，促进各类教师发展共同体的高速成长，提升集团化教研成效。一是“自由行”策略，自主选择研修内容的短期个性研修。教师外出学习时，学习同伴、学习时间、学习内容可以自主选择的个性研修方式。如成员校寮外李静等老师、龙头校莞外莫美妹老师等一行都对“重新定义学习方式”这一研修主题感兴趣，经学校审批后，组队前往重庆参加“2023小学课程周主题峰会”，自主选择参加研训的时间和线路。二是“旅游团”策略，基于共同兴趣的长期团队研修。集团内教师以自愿、互助、互惠为原则，以共同研究兴趣为基础成立的团队研修方式。如莞外黄昕、詹鉴峰、黄中王江等老师围绕体育“结构化教学”组成长期专题研修团队，通过同课异构、专家讲座等系列活动探索学练赛循环练习范式在体育课堂中的运用。三是“火车头”策略，依托带头人的特殊项目研修。当集团内出现需求聚类时，由学校聘请或骨干教师自主申报为项目主持人，组建项目组，召集相关需求教师，以任务驱动的方式开展专项学习和专题研讨，最终以产出项目成果作为研修评价显性指标的研修方式。四是“导航仪”策略，根据集团教师的不同发展阶段，量身定制研修内容与研修方式。针对集团内的骨干教师，开设“教学风格凝练”高级研修班；针对青年教师，开设了小学部“凌云学堂”和初中部“青葵班”集团学校；以“青年教师班主任专业技能系列化培训”和“青蓝工程”为基础，构建名班主任三级成长平台，有力促进集团学校不同发展层次教师专业发展的需求。

莞外、寮外两校备课组深入交流

共赢共创，助力师生快速成长

2023年东莞中考，集团成员校学生学业质量大幅提升。集团成员校教师在课题立项，教育教学竞赛获奖、荣誉称号评选等方面进步明显。东莞市2023年度规划课题申报中寮外有7个课题成功立项，黄江中学有3个课题立项；上一学年寮外教师教育教学竞赛获奖多达 70项，黄江中学教师教育教学竞赛获奖54项；寮外教师获荣誉称号达28人，黄江中学教师获荣誉称号26人，仅黄江中学就比上一学年增长23人。特别值得一提的是，寮外陈晓婷老师突破重围，首次斩获省赛大奖。陈老师是原中大附属外国语学校经考核合格后留在寮外任教的物理教师，在集团化办学前她从未在镇级选拔赛中突围，集团化办学后莞外理化生科组成立团队，在暑假期间利用莞外实验室设备，通过联动教研对包括陈老师在内的多位理化生老师进行指导，经莞外指导团队打磨的多个实验课例斩获大奖。陈老师是集团化办学众多受益者之一，她的实验课例屡破个人获奖级别记录，最后获市一等奖，省二等奖。这一有目共睹的巨大变化，更加坚定了集团上下推动教育优质均衡发展的信心。

莞外团队指导寮外参赛教师