蕉岭中学坚持传承中创新，努力践行“以教师成长推动学生成长，以师生成长推动学校发展”的办学思路，积极实施校本课程整体提升和校园提质升级工程，助力学校高质量发展。近四年来，学校2名优秀学子先后被清华北大录取，15人考取了国内名校，被双一流大学录取人数稳步增加。

今年高考中，袁国亮老师所带的高三（11）班实现大丰收，41名考生38人上了特控线，600分以上考生达23人。亮丽的成绩与学校积极探索建立的“学习共同体”整体提升法密不可分。

蕉岭中学教师 袁国亮：通过学习共同体这个方式，让最尖的那一批学生，能够有一个思维的碰撞，你上来展示你的解法，这个同学讲完以后，让另外的一两个同学来点评，你觉得他讲的怎么样？这种学习共同体，让学生既能巩固他的各科的基础知识，还能拓宽他的视野。

蕉岭中学优秀学子 赖诗怡：学习共同体利用了全年级各种教师的资源，去对我们进行一个比较细致的讲解，同学互相之间的借鉴讨论，做题的交流，对我的帮助是非常大的。学习一定要多和老师和同学交流。

蕉岭中学一直践行“以教师成长推动学生成长，以师生成长推动学校发展”的办学思路，把教师自身的挖潜提高放在第一位，多措并举，助推教师专业化成长。

蕉岭中学副校长 曾国剑：我们非常注重老师的培养，专门成立了一个在教学研究督导中心，把以前的教研组长整合，然后把它统一到一个地点去办公，共同做好教学的督导和研究。每一个备课组要探索我们怎么样把国家的课程校本化，让学生真正地去爱上我们的教科书。我们非常注重引进来走出去的这种方式，拓展了我们的老师的视野，提升了专业化的成长。

学校还按照“课程育人”的办学思路，大力实施校本课程整体提升工程，科学构建多元化课程体系，挖掘出学生的兴趣，让学生在特色课程中成长、成才。目前，学校开发了“健雅青年系列课程”、“桂岭英才综合发展课程”、“强基数理辅导系列课程”等，让校本课程提升成效凸显，其中学校合唱队获得广东省合唱比赛一等奖，无线电定向测试获得19项省一等奖，机器人连续五年省级比赛获奖，居粤东西北县域高中前列。

蕉岭中学副校长 曾国剑：我们学校通过丰富的课程去挖掘学生的兴趣，挖掘他们的潜能，通过课程去滋养他们的成长。

蕉岭中学优秀学子 丘荣瑜：重视老师平时强调的错题本，错题的选择应该是会一题扔一题，选择那些思路巧妙，一错再错的题目保留下来作为复习的重点。同时高三的学习生活其实是比较紧张的，所以我们需要找一些精神力量来鼓励我们自己，所以我会在高三后期的时候完成自己的“奋斗日记”，通过每天总结自己的得与失，从而激励自己继续努力，看得到希望的努力才能更持久、更高效。

蕉中优秀学子 赖诗怡：利用当下的非常快速发展的网络来进行一个信息的检索，查找适合自己的学习方法，自己有什么薄弱的知识点，可以上网去找网课老师去进行再次学习，这样就可以再次巩固我们在课堂上学到的这些东西。上课的时候要全身心的投入，跟紧老师，打好基础是非常关键的，其次就是在课后，一定要多和老师和同学交流，和老师的交流是给了我特别大的鼓励，问同学的话可以去收集到更多的一个思路。

近年来，学校先后获得广东省安全文明校园、广东省中小学心理教育特色学校、广东省最美阅读空间、广东省绿色学校、广东省新课程新教材实施示范校等荣誉称号。接下来，学校将围绕“增强高中核心竞争力、办好初中彰显特色、教育数字化转型发展”的办学措施，落实以学生为中心的学校价值观，将人力物力精力投放在产出教育效益最大的环节，为梅州教育高质量发展贡献蕉岭力量。

来源：蕉岭县融媒体中心