民办高校教师党支部如何提升基层党建工作质量？如何通过党建引领提升教书育人工作水平？东莞城市学院城建与环境学院教工支部按照新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，构建 “一室四窗”工作模式，以“双带头人”工作室建设全面加强党领导，提升支部组织力，发挥支部引领力；以四个特色党小组为载体打开教学工作窗、科研工作窗、学生工作窗、学科建设与社会服务窗，促进党建与学校业务工作深度融合。在“一室四窗”的辐射影响下，全面提升教学科研、育人服务、学院发展的工作水平，筑牢高校基层党支部的战斗堡垒。

“一室四窗” 工作模式

一、做法与经过

1. 一室引领，强化政治功能，促进支部建设

工作室通过锻造支部领航力、增加学习驱动力、发挥先锋引领力，不断强化支部政治功能；通过支部工作规范化、党员管理特色化，党建共建品牌化，不断促进支部建设，从而提升支部的组织力和引领力。

锻造政治领航力。支部始终把党的政治建设摆在工作首位，通过组织党课、学习研讨、理论宣传等，引导党员教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，拥护“两个确立”，提升党员教师政治判断力、政治领悟力和政治执行力。

增强学习驱动力。坚持“两学一做” 、“第一议题”学习常态化，充分发挥“工作室”公众号、学习强国等线上平台的优势，通过知识竞赛、现场式体验、互动式研讨等开展多形式的理论学习活动，坚持“学思想”和“读经典”深入开展党史学习教育，使支部不断汲取信仰力量，发扬斗争精神，提升担当意识，增强学习动力。

强化先锋引领力。秉承“一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒”的信念，开展“我是党员、我承诺”党员活动，激励广大党员同志在工作学习、日常行为等各方面积极带头，评选出党建和业务先锋，引导党员教师努力成为“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的表率，潜心教书育人，当好学生的引路人。

 

践行“党员承诺践诺制度”

支部工作规范化。制定完善的支部工作制度体系，认真宣传执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，严格执行“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，高效完成发展党员、教育党员等相关工作。

党员管理特色化。结合学校中心业务和老师兴趣特长分为教学工作党小组，科研工作党小组、学生服务党小组，学科建设与社会服务党小组，在工作业务上的四个“窗口”相对应，实现党建和业务齐抓共管，进一步提升工作室在支部建设的组织力。

党建共建品牌化。以促进学院各项事业发展为目标，与校、政、行、企开展党建交流活动，塑造多层次的党建共建模式。与东莞环保产业促进中心与企业搭建桥梁，增加学生的实习就业机会；与广东鸿高集团党支部的共建，探索“鸿高创新班”人才培养模式；与深圳大学化学与环境学院党支部共建，共享深大在人才培养和工程认证的资源，促进专业建设。因此，多层次、立体化的党建共建交流模式可以很好整合资源、搭建平台，从而有效促进学院各项工作水平的提升。

 

多层次党建共建交流模式

2. 四窗融合，强化立德树人，促进学院发展

打造教学工作窗，推动教学改革

统筹推进课程思政。打造了学习研讨、讲座培训、教学比赛、教学研究、团队建设“五位一体”课程思政建设体系。通过示范课堂、示范课程、示范团队的建设强化教师课程思政育人理念，做到“课程门门有思政、教师人人讲育人”。

推进优课建设。推进并落实“一师一优课”计划，根据“学生中心、育人为先、能力为重、效果导向”理念进行课程教学内容的重构与改革。定期举办“优课”培训，开展理念、方法、技术等全方位培训，组织专家开展了“一对一”资源建设与教学过程指导，帮助优课建设团队提高建设能力，提升课程建设水平。

做优科研工作窗，促进专业发展

注重以科研项目整合资源，搭建师生教科研创新实践平台。通过导师制建立本科生参与教师科研课题制度，孵化学科竞赛成果。加强科研交流，以科研项目促进教学实验实训平台建设，打造了省级资源环境实验教学示范中心，建设了东莞市绿色能源重点实验室。注重科研反哺，将科研成果转化为优质教学资源，推动学校应用型课程改革，促进专业发展。

强化学生工作窗，推动三全育人

师生共建促成长。教工党支部和学生党支部结对共建，共同开展“助力乡村振兴 共建绿美东莞”植树节活动，共同开展规划设计大赛，开展“速度七十迈，奔向新时代” 师生共建定向越野素质拓展活动等，在实践活动中发挥教师“引路人”作用，促进师生共成长。

“四个一”促三全育人。通过“一生一梦想”“一专业一竞赛”“一专业一展出”，全方位服务学生学业发展。通过“一生一规划”为学生指路引航，督促与指导学生大学成长全过程； 统筹专任教师、辅导员、教辅人员、校友、企业导师等力量，通过学业职业咨询室，考研帮扶小组，考研分享会，校友育人主题会活动，校内外专业讲座等，扎实推进全员育人。

打开社会服务窗，融入地方发展

多名教师担任东莞市安全生产、应急管理、环境污染防治方面专家，参与东莞市三百多家企业的废气治理技术帮扶工作，师生团队研发的电力变压器运维管控系统为降低了企业运行成本。党员教师积极参加垃圾分类讲座，师生为多所小学、幼儿园提供科普公益服务，参与全国污染源普查活动和东莞市房屋普查活动等。支部党员带领学生通过专业赋能，为政府、企业、社区提供服务，有机融入地方发展。

二、工作成效

党建工作亮特色。在日常教学科研活动中，全体师生党员能够充分发挥党员先锋模范作用。支部书记获得首届广东省高校教师党支部书记素质能力大赛（民办院校赛区）三等奖，支部获广东省高校“双带头人”教师党支部书记工作室创建培育立项，获得东莞城市学院样板党支部创建培育立项，党支部被评为学校先进党支部。支部1名教师获“南粤优秀教师”，1名教师被评为东莞市委教育工委“优秀党员”，支部党员获得学校微党课比赛一等奖、三等奖多项；支部党员获项校级示范课程2门，课程思政示范课堂2门，校级课程思示范团队1个，获得校级课程思政教学比赛二等奖1项、三等奖1项。

教学科研出成果。学院获批1个广东省特色专业，建设一个实验省级教学示范中心，立项一门省级一流课程，3个专业获得校级一流专业和工程认证专业培育立项；获得广东省专利优秀奖1项，获得广东省自然科学联合基金项目1项，获得省教育厅科研项目8项，获得东莞市科技局重点项目3项，授权发明专利3项，发表论文100余篇，其中SCI、EI收录20余篇，获得环境与能源重点实验室校级科研平台立项

人才培养提质量。支部把统一思想、价值观塑造有机融入教师教学科研和学生学习生活中，充分发挥其凝聚人心、增进共识的作用。通过学业引导、组织学科竞赛和创新创业活动，锻炼学生的综合实践能力，成效明显，学生获得国家级学科竞赛奖项50项，获省级奖项40项，市级奖项20项，考研成功80余人，学生发表论文20余篇，获得专利5项，大大提高育人水平

三、创新意义与价值

东莞城市学院城建与环境学院教工党支部建立“一室四窗”党建品牌，通过机制模式创新解决党建业务“两张皮”问题，有效实现党建业务双融双促。注重机制创新，将党建与业务看成一个整体的“育人堡垒”，通过对堡垒中窗、室功能的创新设计，有效发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，同时辐射到学院中心工作，提升支部的引领力。其次，注重模式创新，通过“双带头人”示范引领，带动四个党小组推动党建业务双向融合，构建符合新时代要求、符合民办高校特色、符合学院特点的教师党支部工作模式，从而提升支部的影响力和战斗力。

摘要：东莞城市学院城建与环境学院教工支部按照新时代党的建设总要求，构建 “一室四窗”工作模式，以“双带头人”工作室建设全面加强党领导，提升支部组织力，发挥支部引领力；以四个特色党小组为载体打开教学工作窗、科研工作窗、学生工作窗、学科建设与社会服务窗，促进党建与学校业务工作深度融合。在“一室四窗”的辐射影响下，全面提升教学科研、育人服务、学院发展的工作水平，筑牢高校基层党支部的战斗堡垒。

关键词：双带头人、一室四窗、党建业务融合