文｜青的蜂

“a o e”，中间“窝”了20年的“o”读错了？

近来，有家长发现老师教的拼音读法和自己当初学习的内容完全不一样了：原先的拼音“o”读“窝”，现在却要读成“喔”。

这让一些“80后”“90后”家长颇为困惑：难道自己“上了个假学”?

山东省教育厅内设机构——省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复：根据汉语拼音方案，单韵母o可以参考“喔”的发音。

由于《汉语拼音方案》中“o”标记的汉字是“喔”，教学中可能长期形成了“习非成是”。也就是说，家长们的记忆没有出错，教材的改进也没有错。

类似让家长产生记忆怀疑的问题，并不鲜见。

比如前段时间，“天将降大任于斯人也”引起了大家激烈讨论，有很多人认为“是人”，大家根本就没有听过“斯人”，大家各执一词。

还有“一行白鹭上青天”，念“hang”还是“xing”？“远上寒山石径斜”，读“xie”还是“xia”？“乡音无改鬓毛衰”中的“衰”怎么念（shuāi）了？“说服”的“说”原来不念“shuì”？

这些集体性的记忆偏差，有一些要归结到汉字改革导致古今之变，前后理解不一；有些属于常见差错，要么教学过程中出现了含糊，要么在学习吸收中产生了偏离；还有，原来的教材并不统一，编者水平不一，出现了不同版本。

但疑问的出现本身是好的，既说明家长们越来越关心孩子的学习了，也说明孩子学习的知识越来越严谨了，这对于我们打破认知边界、取得进步都有重要意义。

明代学者陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”

每一次质疑，都是一番觉悟，都是一番长进，也挺好。