10月13—14日，一场汇聚众多教育领导者、专家和一线教师的盛会在佛山市禅城区佛科实验小学举行。由广东教育学会科技教育专业委员会、佛山科学技术学院和佛山市禅城区佛科实验小学联合举办的“2023年南方科技教育论坛科创教育专场活动”为推动中小学STEAM教育和科技创新的发展提供了重要的思路与举措。

10月13日，论坛活动在佛科实验学校的科创节中拉开了序幕。佛科实验学校的孩子们带领着大家一起体验了多项生动有趣的科学实践活动：人工智能编程、无人机竞速比赛、校园开放式实验项目、家庭实验体验、科创与学科融合作品展……佛科实验学校科创融合的创新做法，引发参会专家、学者及社会的广泛关注。

佛科实验学校学生在开展木工创客活动。通讯员供图

此外，佛科实验学校的科创节活动，为学生们提供了体验与实践科学的平台，使孩子们的创造精神与实践能力得到充分的锻炼。学校依托佛山科学技术学院的本地高校资源，构建了“一体两翼”的课程体系，深化科创教育与校园活动融合、与学科教学融合、与家庭实验融合的教学实践，在校内掀起一股学科学、爱科学、用科学的热潮。

在10月14日的论坛活动中，全省各地的中小学校长、教研主任、中小学一线骨干教师、教育研究专家齐聚一堂，聚焦中小学STEAM教育和科创教育发展这一主题，交流、分享最新的研究成果和教育实践经验。佛山科学技术学院科技处、人文社科处处长谭海曙，禅城区教育局教育发展中心李安清主任分别为活动致辞，对参与活动的领导、嘉宾和一线教师表示热烈的欢迎，并强调了科技教育对于学生未来发展的重要性。

“科技创新是推动社会进步的重要力量，而教育创新则是孕育科技创新的土壤。我们应该以创新精神和实践能力的培养为核心，并将科技教育贯穿于教育全过程。同时，注重科创普及与均衡，创建特色鲜明的主题，搭建多元发展空间，继续推动基础科技教育向更广泛、更高层次、更具创新的方向发展。”禅城区教育局教育发展中心主任李安清说。

北京师范大学教授项华、澳门大学教授魏冰等多位业内的专家学者在论坛围绕科技教育作了主题报告，分享最新的研究成果和教育实践经验，探讨未来的发展趋势。同时，活动还设置了分论坛交流，为来自教学一线的骨干教师和教学管理者提供展示自己研究成果和思考的交流平台。

北京师范大学项华教授在进行主题报告。王雅铄 摄

“开展科创教育，项目是学习是抓手，培养创造性思维是关键。”项华指出，要在“双减”的背景下基于科创教育构建学校课程体系，积累丰富的面向未来的教学方法，高校要设立科创教育专业，加强科创教育理论研究，培养科创教育人才，全学段、全学科、全口径、全视域推进科创教育。

本次南方科技教育论坛科创教育专场活动不仅为推动中小学科学教育和科技创新的发展提供了重要的平台，也为加强学术界与教育一线之间的交流与合作架起了重要的桥梁。活动对于提高佛山市禅城区的整体科技教育水平、促进区域间的科技教育交流有着深远的影响，标志着科技教育在广东地区的发展迈出了坚实的一步。

南方+记者 王雅铄

通讯员 潘晓贞