9月19日下午，京师奥园南奥实验学校（以下简称：京师南奥学校）阶梯教室内“硝烟弥漫”，还没进门已闻到浓浓的“火药味”！原来，7名学生“CEO”正招兵买马，向七年级全体同学宣讲所属凉茶公司的文化和理念。经双向选择，7个凉茶团队最终诞生。“茶王”最终花落谁家，谁将成为凉茶界的“弄潮儿”？

学生设计的校园吉祥物——卓卓、雅雅

创新课程设计 彰显文化自信

上述情景来自京师南奥学校七年级综合性学习“新国潮· 新凉茶——第二季”开题活动，现场还邀请了具有20多年凉茶品牌经营经验的创始人、资深企业投资人等专业家长导师，给七年级学生讲解凉茶的研发、公司经营、品牌推广等知识。在接下来的两个月，7个凉茶公司团队将在老师和家长导师的带领下，全真模拟公司架构，从国潮文化、市场调研、研发新凉茶配方、Logo设计及包装、店铺设计、推广方案等方面，进行了一系列深入学习与探究。

近年来，优质国货以“新国潮”的姿态强势崛起，作为国家级非物质文化遗产之一的凉茶将何去何从？为了让学生感受中华传统文化的魅力、增强文化自信的同时培养创造力，三年前，京师南奥学校开展第一季“新国潮·新凉茶”综合性学习。七年级学生跨班组建8家公司团队，创立8个凉茶品牌，在短短两个多月里完成了一项非常具有挑战性的创业项目。在结题现场，八大凉茶公司的创意、产品、设计等呈现了很多亮点，而方案的逻辑性、现场的表达水准也非常高，参与现场的资深投资人（家长专业团队）评价：“某些‘公司’呈现出来的水准比现实创业大赛的路演还高。”

学生“CEO”就团队开发的茶产品向投资人进行演示

经十余年探索  成果崭露头角

除了别具匠心的“新国潮·新凉茶”， 京师南奥学校各年级的综合性学习课程亦可圈可点。在该校，每学期一到八年级均开展不同主题的综合性学习，如本学期一年级——“果”然有趣；二年级——不“纸”于此；三年级——一大城小“面”；四年级——“布”衣天下；五年级瞧瞧“桥”；六年级——守护蔚蓝，向海而生；七年级——“新国潮，新凉茶”第二季；八年级——“碳”知未来。

该校综合性学习是一门基于生活现象的同主题、多学科联合教学下的融实践性、探究性、项目式于一体的课程。它从多学科视角，采用合作探究的方式，围绕同一主题，通过项目式学习以及STEAM嵌入，达成问题解决，从而实现跨学科知识认知与实践的统合。同时通过师生家长的配合、学校与社区（社会）的结合，学生的信息素养、创造性思维与问题解决、批判性思维、沟通与合作、学会学习与终生学习、自我认知与调控、国际理解与文化认同、公民素养与社会责任在课程中得以充分发展。

综合实践活动课程是本世纪初新一轮课程改革中基础教育课程体系的重要组成部分，京师南奥学校率先开展综合性学习课程，经过十余年的探索，课程体系日趋完善，成果也十分显著。就在6月份，该校九年级两支学生团队，在中考前携日常综合性学习课程研发的成果——“新国潮·新凉茶”和校园文创产品，参加“广州市中小学生创新创业大赛”，分别斩获一等奖和三等奖。与其说这是一个比赛，不如说是对南奥学校综合性学习课程的检验。南奥学子凭借多年参加综合性学习培养的活动经验和创新思维，让获奖成为水到渠成的事。

落实核心素养 向着未来生长

刚从京师南奥学校初中毕业，现就读于广州市执信中学的赵久州同学说，在南奥就读12年间，他参加了很多活动。从结果来看，他认为参加丰富的活动没有对成绩造成影响，反而极大扩宽了视野，增强了自身批判性思维与解决问题的能力，同时使自信心不断提高，寻求在更大的舞台上展现自我。   

胡予晰家长说，一切学习都是厚积薄发的过程，孩子在南奥多年的综合性学习中锻炼，让她对于各类活动的组织分工、资源整合、时间分配、展示形式了然于心、轻车熟路。犹记得在“桥”“雨污分流”综合性实践活动中模型搭建失败时，孩子那满身热融胶和颜料、新大衣报废的场景。看着孩子从沮丧到重新振作，她能感受到孩子积极主动参与且乐在其中，这正是日常学习最需要的坚持、自驱力和目标感的体现。

学生在综合性学习中设计、建造的“桥”成功通车

文/图：番禺融媒记者 许子棋 通讯员 简锦仪