“我从小就有三个梦想，一个是教师，一个是警察，然后是运动员。” 出生于1986年的于洋，在运动员领域早已触达“天花板”，职业生涯长达20年，拿到了12个世界冠军头衔，此外还有数不清的世界羽联公开赛冠军。

如今，作为深圳市教育系统首位被引进的奥运冠军，自加盟罗湖教育，于洋的教龄也近3年了。“因为热爱，我实现了第一个梦想；现在同样是因为热爱，正在实现第二个梦想的路上，把体育精神和体育文化带到基础教育中。”

【人物档案】

姓名：于洋

运动项目：羽毛球

毕业院校：中国科学技术大学

2021年2月，作为深圳市基础教育系统第一个被引进的奥运冠军，于洋正式加盟罗湖教育；

同年12月份，于洋首次以罗湖区教科院羽毛球研究员的身份亮相于大众面前，罗湖区校园羽毛球项目也正式启动；

2022年2月，罗湖区成立了全国首个区级校园羽毛球项目办公室，于洋担任主任；

今年2月，于洋根据罗湖羽毛球教育情况制定“扬羽计划”，在罗湖区全面启动，实施“奥运+教育”的全新育人机制，推动校园羽毛球运动高质量发展。

“兴趣和热爱才是最好的老师”

“对于羽毛球的热爱，1到100分，你打几分？”在首场校园羽毛球项目尖子生选拔测评活动中，于洋只问学生一个问题，在他们回答时，试图捕捉他们眼里的光。对每一位参加选拔的学生，她都仔细观察着体能、敏捷度、反应能力、速度、爆发力等多方面，发现身体素质不错的就会上前了解情况。

绝大部分参加选拔的学生都得到家长的支持。来自东晓小学的学生彭栩婷也是其中一员，她原本是学乒乓球的，但对羽毛球有更浓厚的兴趣，就在父母的支持与陪同下，前来参加选拔。参加完选拔的她，看到于洋就跑到她跟前自荐：“于老师，我想打羽毛球！”

于洋感受到了她的热爱，更被这股冲劲打动了。“她本身练乒乓球，身体条件是不错的，被选上应该没什么问题。”于洋性格爽朗直率，坦言自己做所有的事情都以热爱为内驱力，这也让她格外看重孩子是否真正热爱羽毛球、热爱体育。她表示，在拥有良好身体素质的基础上，兴趣和热爱才是最好的老师，因为热爱能让孩子发挥无限的潜力，从中挖掘出天赋的能力。

这场选拔测评活动，可以说是于洋在深圳罗湖正式“收徒”的开始。

“所谓的‘冠军精神’不是拿了冠军才具备”

作为一名职业运动员，于洋在羽毛球项目的成长过程中，逐步形成了自己对奥运精神和冠军品质的深刻理解和认识。“所谓的‘冠军精神’，不是拿了冠军才具备，而是在你努力追求的过程中就逐步具备了。”如今作为一名教育者，于洋在推行羽毛球教育中，始终秉持这个理念。

于洋致力于提升全区校园羽毛球师资队伍的整体水平，共同缔造具有冠军品质的队伍文化，让更多青少年通过羽毛球项目的培育拥有健全的人格、自信的心态、面对挫折的勇气及活泼开朗的性格和体育礼仪等品质。

对于于洋的加入，叶伟强是很兴奋的。叶伟强是螺岭小学羽毛球专职体育老师，1996年组建了罗湖教育的第一支校园羽毛球队，见证了罗湖羽毛球校园教育的发展。叶伟强很认可于洋的培养模式，他说：“她让罗湖羽毛球教育的氛围一下子又活跃了起来，家长、学生也都十分兴奋。”

这两三年间，于洋带领团队以“冠军进校园”为主题走进多所学校，面向家长、师生开展以“冠军之路”为主题的家庭教育讲座，将体育精神同家庭教育相融合，让校园羽毛球运动氛围更加浓厚。同时，作为罗湖区人大代表和全民健身推广大使，于洋先后参与2022年罗湖区文体旅消费季活动启动仪式等数十次公益活动，推广全民健身理念，推动全区羽毛球运动的蓬勃发展。

于洋所带动的氛围，在选拔活动就可见一斑。好几波学生完成选拔后仍迟迟不离开，他们拿着入场卡，在带队教练的鼓励下，终于鼓起勇气找到了于洋签名，选拔赛一角瞬间成了“小小粉丝见面会”，她的每一个签名和拥抱都让学生们无比的开心和兴奋”。

“让每一个孩子都可以成为自己的冠军”

怎么算是实现教育梦想？于洋凝练为一句话：“让每一个孩子都可以成为自己人生的冠军。”

于洋的目标不仅仅是培养奥运冠军，更重要的是发挥体育的教育功能。“体”和“育”蕴含着不同的意义，让更多的青少年传承拼搏进取的体育精神，持续培育他们的冠军品质。这也充分体现了体教融合的关键，是在于体育功能和价值的充分挖掘，进而与学校教育紧密结合。

“我的体育老师是世界冠军”在深圳早已不是什么新鲜事。近年来，深圳市教育局积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作，仅2022年就引进了30多名世界冠军、优秀退役运动员到学校任教，显著提升了深圳体育教育水平，并探索出一条体教融合的新路径。

在加快建设国际著名体育城市的过程中，深圳以深化体教融合为主线，着力整合教育、体育部门资源，构建学生文化学习与体育锻炼协调发展的良性机制。如今，从校内到校外、从学生到教师，人人皆运动正成为深圳很多校园的“新特色”。

采写：南都记者 谢粤蕾

受访者供图