9月13日晚，在高州市梓园文化艺术村内，一场热闹非凡的艺术沙龙正在进行。画家谭世雄轻挥手中的毛笔，墨色晕染纸面。不一会儿，一朵朵婀娜多姿的牡丹花跃然纸上。另一边，省级八音锣鼓非遗传承人林继衡拉着伙伴随意而坐，兴至而歌，丝竹之声在屋内飘荡。人们挥毫落墨、赏字、评画。

画家在户外写生。通讯员供图

艺术沙龙由高州市青年美术家协会每月举办一次，面向所有市民开放。艺术爱好者借此机会一月一聚，分享着绘画、书法带来的乐趣。高州市内，除艺术沙龙外，集体写生、书画展览、艺术讲座等各类文艺活动亦在如火如荼开展。

在高州，借着各类文艺书画活动，越来越多的青年画家及美术爱好者涌现。他们通过绘画、教学等实践，记录高州市自然景观与风土人情，带孩子发现美、感受美、创造美。

营造集体创作氛围

20世纪50至70年代，高州市美术创作氛围浓厚，著名艺术家张宗俊开办“农民版画讲习班”，培养招收学员300多人次。彼时，从田间地头到四时风光，各类题材皆可诱发画家创作灵感，随后涌现了卢西林、黄河清、谭耀华等一批优秀画家，高州也获得“版画之乡”的美誉。

吴峰风在艺术沙龙上点评画作。李达 摄

“如果光靠自己在高州摸索，提升还是比较困难的，因为无论是绘画技术还是认知都有可能陷入一种闭塞的状态。”高州市第三中学美术教师吴一波说。他认为与大家一起作画、听讲座，能够让大家互相学习，提升绘画技巧。

“写生能让大家走进基层，走进乡村，去发现自己身边的美。”高州市青年美术家协会主席吴树龙说。十多年前，吴树龙和好友便有了相约写生的习惯。他们常常在户外支起画板，或是对着自然景观刻画花鸟虫鱼，或是对着城市建筑捕捉人文风貌，找准角度便开始作画。画后互评成了大家沟通思路、取长补短的重要环节。后来，这群青年画家自发组织了高州写生学会，写生队伍从原来的三五人，扩大到如今微信群中的300多人。

人们在围观画家作画。李达 摄

一支独放不是春，百花齐放春满园。今年4月，高州市青年美术家协会成立，汇集了一批对绘画书法感兴趣，富有创作热情的青年画家与爱好者。“要想带动一个地区的文艺事业蓬勃发展，充分发掘地方艺术特色，仅靠单干肯定是不行的，而是要培育新生力量，形成创作热潮。”吴树龙说。

现今高州市青年美术家协会共有会员68人，其中成员包括高州各学校美术教师等青年画家及美术爱好者。通过举办艺术沙龙、画展、写生等各类活动，激发画家的创作热情，进而营造高州本土文化创作热潮。今年4月，协会举行的一场写生活动，便吸引了近百人走进观山寺等地，用画笔探寻高州古今发展变化。

聚焦高州乡土文化

曹江关塘向来以仙桃芒果闻名，村中多棵果树有百年树龄。在梓园文化艺术村展厅中，挂着画家陈亮的一幅画。画中古老的芒果树郁郁葱葱，现代建筑在黄绿相间的芒果树中穿插分布。自然与城市的关系、乡土文化与现代发展的交融在画中呈现。

吴树龙在长坡旧城写生。通讯员供图

绘画对本土文化的挖掘与发扬，首先体现在题材上。除了在冼夫人故里写生探寻好心文化，在罗传经故居绘画传递爱国精神，画家们到过的写生地点还有大唐荔乡、仙人洞、平云山、冼太庙等等。对同一事物，不同画家的呈现各有特点。光荔枝画法便各式各样，有的在树上硕果累累，有的在筐中表现丰收盛况，有的被剥开展现甜美可口。画家们通过一幅幅油画、水彩、水墨画，勾勒出高州乡土的不同轮廓。

“要发扬乡土文化，光抓住绘画题材还不行，更要把握时代特征，将题材与时代结合的风貌画出来。”吴树龙说。近日，在高州市青年美术家协会协办的一场活动中，30位画家对着红荔阁、贡园取景创作，用画笔描绘美丽乡村。该活动还计划用半年时间深入20个茂名乡村采风写生，通过画册、画展，让市民感受乡村建设带来的新发展与新变化。

画家在交流画作。通讯员供图

绘画源于生活，而高于生活。在广东石油化工学院美术学副教授吴峰风看来，要将高州乡土文化用绘画发扬好，还需要在技术上取得创新与突破。“绘画是有选择和把控的，画家通过对画幅、景物大小等的计算，可以精准地将内容、符号、形式表现出来，通过这些技艺传递乡土文化的精神风貌才是重要的，因此便对画家的技术提出了要求。”吴峰风说。

除了举办写生活动外，高州市频繁举办的各类名师讲座、画展，不仅为青年画家们更好地呈现了高州风貌，而且让青年画家们得到了知识积累、技术提高的机会。

声音

如何促进乡村美育发展？

高州市第三中学美术教师吴一波：

将“乡村”作为创作对象

大家常说的一句话便是：“世界上不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。”绘画绝不是对景色、人物一比一地复制粘贴，而是画家有选择、有自主意识去美化呈现的结果。

千年古郡高州有许多历史人文景观的美是值得被发掘的。学生对高州景观较为熟悉，更容易形成共鸣。在课堂上将高州风貌作为对象，带着学生去鉴赏写生过程中乡土景观的美。这既能提高课堂的趣味性，同时也能向学生分享欣赏景物的不同视角。

小朋友画的老虎。通讯员供图

高州市高文小学语文教师苏桂梅：

贯通课堂，文画相长

语文教学与绘画有很多结合方式。低年级的小朋友可能难以理解古诗词想表达的意境与情感。

而大家常说诗画不分家，在教授学生古诗词时便能采取诗文与图画相结合的方式。通过在黑板上用粉笔作画，勾勒出古诗词中描绘的景象。这既能充分调动学生的好奇心与兴趣，同时又让抽象的文字变得具象起来，进而让学生感受到“日照香炉生紫烟”“低头思故乡”等诗句想要表达的意境与情感。

小朋友在挥毫作画。通讯员供图

广东高州中学初中校区美术教师江雪群：

美术是一门实用课

美术课的目的在于通过各种美术形式的教学，让学生体验何为美，通过观察发现美，通过动手表现美创造美，最后提高审美能力并享受美。美术除了可以带给人专注和解压、放松等益处，也可以培养一个人的创造性思维。通过灵活设置课堂练习，比如用超轻黏土做《百家姓》，机理拓印《校园一角》，简单完成摆盘设计……进而激发学生的兴趣，让学生觉得美术一点也不难。

9月15日《南方日报·电白视窗》四版报道。

南方+见习记者 许程浩

通讯员 卢锦波