蔡名飘1996年8月参加工作，一直扎根基层，在阳春市陂面镇中心小学任教。27年来，他以自己的人格魅力、学识水平，安教乐教，以德立教，树立了良好师表形象，品行堪为表率。2004年12月，他被阳江市小学教师高级专业技术资格评审委员会评定为小学一级教师，2019年被评为“阳春市教育系统优秀班主任”，2021年被评为“阳春市教育系统优秀教师”；2011年至2022年，8次获得“陂面镇优秀班主任”和“陂面镇优秀教师”的殊荣。

任教以来，他在珠三角定居的姐弟们看到他工作艰苦，多次动员他到珠三角任教。但他觉得山村的孩子更需要有担当的教师，自己留在最需要的地方工作心里踏实，干劲最能用上，最后决定留在陂面镇、留在自己热爱的教学岗位上。他苦练基本功，潜心钻研，曾在（县）市教师基本功大赛、班主任能力大赛等比赛中获奖。他认真研读大量的教育教学研究书籍，厚积薄发为做好教育教学工作夯实基础。

他精细管理、精心育人。他任教以来担任班主任工作23年，在教学中坚持育人为本、德育为先，创立了精细管理班级的模式。运用“人人有事做，事事有人做”的理念，形成“班级公约、班务分工、评分规则、奖励、活动”精细管理的教育模式，以“规范行为、检查激励、反馈纠正”一体化落实养成教育，及时纠正不良行为，促使良好行为习惯养成，全面发展学生的核心素养。班级管理中，他通过良好修养影响学生，要求学生做到的、自己必须首先做到。他充满爱心，注意留心观察，所带的班级充满正气，学生好学上进。他认为老师的管理工作应是一种引导和成全，是帮助学生找到真正自我的过程。当学生出现问题时，他会做一个有心人，寻找背后的原因对症下药，用建议代替批评，用单独谈话代替当众指责，用赞美、信任和期待的力量改变学生的行为。

他潜心钻研、细心教学。他27年如一日坚持在一线任教数学，对教学研究精益求精，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，在数学新课程标准的指导下，努力引导学生用数学的眼光观察现实世界、思考现实世界，用数学的语言表达现实世界的数学核心素养，形成了独特的教学风格，深受学生的欢迎。他多次在学校、全镇上公开课，代表学校数学教师参加片区比赛，2005年、2006年、2009年荣获镇优质课评比一等奖，2003年、2004年获得学校、镇说课比赛二等奖；2019年在阳春市优质课现场评比活动中，荣获市（县）数学二等奖。他所教的学生乐学、会学，所任教班级的数学科平均分、合格率、优秀率都排在（县）市前列，2017年、2018年被评为阳春市优秀辅导教师，2015至2018学年获得阳春市教学业绩二等奖，2019学年获得阳春市教学业绩一等奖。

作为科组带头人，他积极带领全体科组教师深入开展课程改革，对教师教育教学方法上进行指导，深入课堂听课，每学年听课40节以上，每年主动承担1节校级以上的公开课或示范课。带领教师开展教研活动，组织教师学习教育理论，学习新课程标准、教材教法，改进教学方法，带头开展教育科研活动，带领教师团队提升教学质量，对小学数学有系列的研究，其中运用“数趣”“数字的妙用”等策略研究收到显著的效果。他积极撰写教育教学论文，多篇论文在阳春市级以上获奖，其中撰写的教育论文《为师恰似领头雁》、《基于“双减”背景下的高效课堂探究》获得阳春市论文评比一等奖，《浅谈小学立体图形的教学》等五篇教育论文获得阳春市论文评比二等奖，受到同行们的一致好评。

图/文 由阳春市教育局提供

编辑 张其连

审核 施达庆

终审 陆祖河