爱是春雷，

能惊醒迷途的孩子；

爱如夏雨，

能沁入学生的心脾；

爱是秋风，

能拂去孩子心灵的尘垢；

爱如冬阳，

能温暖学生的心灵。

这是今年获得市优秀班主任的

蔡亚萍从教多年的真实写照。

90后优秀教师蔡亚萍是东莞市石竹学校高一（2）班的班主任，同时她是一名数学老师。她所带的班级一直以班风正，学风浓闻名，成绩在同层次班级中一直最优，深受家长和学校领导的认可。

01

鼓励式教育 · 用爱呵护学生成长

“蔡老师就像大姐姐一样，她很愿意跟我们谈心，如果遇到什么困难我们都会去找蔡老师寻求帮助。”在学生的眼中，蔡亚萍既是班主任、数学老师，更是大姐姐，她善于发现学生优点，对学生进行鼓励式教学理念，用爱呵护学生的心灵，助力学生一路成长。

她的教学方法新颖、有趣，课堂气氛活跃、高效，深受学生的欢迎与好评。“在课堂上，蔡老师讲课非常有条理、重逻辑，特别认真严谨，在平时管理班级的时候，她会对我们比较严格，但是她笑起来很温暖很阳光，就像我们的大姐姐一样陪伴着我们，所以很幸运也很开心能遇到这样一位老师。”蔡亚萍的学生说。

02

建立自信 · 挖掘学生的“闪光点”

没有爱的教育，不是真正的教育。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，蔡亚萍总是努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

“在我眼中没有差生”，蔡亚萍因材施教、刚柔并济，用一个“爱”字贯穿工作的始终，做好学生成长路上的“陪伴者”，唤醒学生内在的成长力量。“在学习上，面对成绩较落后的学生，我会把简单的知识反复讲，在他学会之后给他极大的鼓励和肯定，同时我也会鼓励家长认可孩子，肯定和表扬孩子的每一点进步。”蔡亚萍说。

蔡亚萍认为，让孩子树立自信心，才能让孩子更正确地看待自己身上的优点与不足。在肯定他们优点的同时，引导孩子正视自身的不足，通过陪伴和开导，帮助他们建立“我可以”的思维模式，不断加强孩子的自信心，让他们学会在集体中找到自己的优势，并为集体奉献自己的力量。

春风化雨

桃 李 芬 芳

今年是蔡亚萍从教的第8个年头，虽然教龄不是很长，但是她教过的学生，有很多在高考中都获得不错的成绩，考上理想的大学。

而她自己更是收获满满，作为东莞市第五批教学能手，东莞市优秀班主任，蔡亚萍曾获得东莞市班主任技能大赛一等奖，东莞市班主任技能大赛书面表达一等奖……同时被评为卓越教师、向上向美教师、全能善美教师、卓尔不群教师等。蔡亚萍说，她的目标是坚持做知识上有宽度、品行上有高度，思想上有深度，管理上有温度的现代教师，而现在，她正朝着这个目标不断前进。