“站在讲台上的我最自信。”邓洁玲是高州市东岸第一中学的一名英语老师，从教12年回望来时路，她说自己很幸运，遇到了一名好老师，改变了一生的命运。

 “你能想象我曾经是个超级‘学渣’吗？”那一年邓洁玲念小学二年级，新学年一次水平测验中她毫不意外地拿了20分。

原以为又是一顿批评教育，没想到班主任刘老师却只是蹲下身摸摸她的头，给了她一个温暖的拥抱和期待的眼神。接下来邓洁玲考了40分，仍然不及格。“这下肯定要批评我了吧。”邓洁玲心里嘀咕。没想到，刘老师却当着全班同学的面，夸她是“全班进步最快的同学”，让大家向她学习。刘老师的夸奖和肯定，让原本像个小透明一样的邓洁玲重新燃起了学习的欲望和信心。

“刘老师就是我的光。”此后每一个小进步、每一次努力，刘老师都给予邓洁玲充分的肯定和回应。在刘老师一次次的鼓励下，邓洁玲也逐步完成了从“学渣”到“学霸”的蝶变。

“老师暖心的一举一动，会在学生成长道路上发挥巨大作用。”邓洁玲也因此暗下决心，将来也要成为一名人民教师。

自从踏上讲坛的那天起，邓洁玲时刻提醒自己要像刘老师一样，做孩子们心中的那盏灯。也因为这样的初心，邓洁玲总是怀揣一颗爱心和耐心，善于发现每一名孩子细微的情绪变化，为他们敞开温暖的怀抱。

某次课堂上，正在专心授课的邓洁玲发现小清眼睛红红的，不时偷偷抹着眼泪。“小清，你陪老师散散步吧。”课后，邓洁玲一边陪伴小清在校园里漫步，一边引导她说出心事。“妈妈说前十名还不够，只有进了前三才算优秀。”得知小清压力来源，邓洁玲轻声安抚、鼓励，并和小清玩起了减压小游戏，纾解心结。私下里，邓洁玲给小清妈妈打去电话，劝说小清妈妈要给予小清充分的肯定和空间，善于运用鼓励式教育，为小清的成长营造满满正能量。

“孩子活泼多了，开心多了，我们母女关系更亲密了！”两个月后，小清妈妈开心地与邓洁玲分享。

去年8月，邓洁玲被认定为高州市第二批骨干教师。今年2月，邓洁玲获得基础教育精品课高州市遴选活动二等奖，但邓洁玲直言，孩子们每一个小进步才是她作为教师最大的满足感。

编者按

9月10日是第39个教师节。老师是一个平凡的称谓，却肩负着不凡的使命。他们向下扎根，却向上托举起大山深处的教育梦想；他们走出校园又踏入校园，在三尺讲台挥洒青春力量；他们俯身用爱浇灌，一毫米一毫米地孕育出参天大树……

以教师为业，就是为未来作画。在教师节到来之际，让我们向平凡又不凡的教育工作者致敬。

【撰文】邱茜