“分母是几乘几？”“12乘以7！”“分子呢？”“7乘以4！”“是不是更简单？直接约掉！”9月初，在肇庆市汇星小学景德校区六（6）班上，尤莉萌声情并茂地讲述小学数学的约分原理，同学们积极回应，课堂气氛十分活跃。

尤莉萌2010年大学毕业后，就来到肇庆市汇星小学任教，十多年来一直在教学一线工作。今年，她被评为端州区“我最喜爱的教师”，此前也多次获得“优秀辅导老师”“优秀评委”“优秀共产党员”等称号。

尤莉萌老师的课堂气氛活跃。南方+卢舒曼 摄

在课堂上，她是严肃认真的数学老师，在课堂下，她是学生们的好朋友“小尤”。提到与孩子们的缘分开端，她说起了一个关于“传承”的故事。

小时候，由于父母非常忙，经常没时间接送，当时学校离家里非常远，常常到了天黑，学校里还剩她没有回家。尤莉萌清晰记得，当时一位“甘老师”担起了送她回家的责任，就像她的姓氏一样——心甘情愿，无怨无悔。甘老师一次次与她挥别的背影，深深地印在尤莉萌的脑海里。

“我也希望成为像她一样的老师，给孩子们温暖和安全感。”尤莉萌说，从小开始，她就立志当一位教师，尤其是小学老师，在孩子们幼小的心灵里种下爱的种子。

尤莉萌善于用爱播种，静待孩子们“开花”。南方+卢舒曼 摄

用爱播种，终将萌芽开花。尤莉萌记得，在初入行的时候，有一个孩子经常不做作业，但每逢单元测试都能及格，吸引了她的注意。“我认为，这样的孩子是有基础的，加以引导一定会走上正轨。”

突然有几天，这个孩子给尤莉萌交了作业，引发她的好奇心。经过沟通发现，原来他的爸爸经常不在家，平时跟妈妈一起生活。最近，爸爸回家了，孩子想表现好一点给爸爸看，以此留他在身边。

尤莉萌“因材施教”，趁此机会大力表扬孩子，并鼓励他跟父母坦诚沟通，还提出每次作业都要爸爸签名的要求。后来，孩子精神面貌有了很大改善，成绩慢慢上去了。

“在教育过程中，家校结合是必不可少的。”尤莉萌说，除了是科任老师，她还是汇星小学景德校区教务处副主任，负责学科课程安排与教改方向指导。在“双减”政策出台后，她一直钻研课程改革，善于利用多学科融合教学，引导孩子在课堂习得学科知识，在课后充分发展兴趣爱好。近期，她带领学生在端州区七巧板科技比赛、解密大赛中均获得一等奖。

尤莉萌在课后也是一名“园丁”，喜欢养植花草。受访者供图

人们常常比喻老师为“园丁”。在课堂外，尤莉萌也是一位擅长养植的“种花人”。在她家的阳台上，绿植攀藤而上，春色满园。她在工作之余，经常为绿植除草、浇水、施肥，用于陶冶性情。她说，“每种花的花期不一样，我们只需静待花开。”

静待花开，也适用于孩子们身上。“就像十个手指有长短，每个孩子有不同的性格特色。我们作为老师或者家长，有责任给予正确的引导，然后静待他们成长。”尤莉萌说。

【撰文】卢舒曼