课前听算、知识回顾、新课学习、现学现练、小组交流……在肇庆市十六小学四年级数学课堂上，老师卢梓婷安排得趣味多多、干货满满，40分钟的课堂让学生感受愉悦与充实。

作为入职三年的年轻老师，卢梓婷对自己的课堂有着严格的要求：“我希望能精准地把握课堂时间，不浪费每一分钟，还要兼顾每一个学生，让大家都能有所收获。”

肇庆市十六小学教师卢梓婷的四年级数学课堂。

谈及为什么选择做教师，卢梓婷坦言自己从小到大都是一个“孩子王”，小时候寒暑假亲戚都放心把孩子交给她，她也能把孩子照顾得很好。性格比较腼腆的她因为初中老师的一句话，建立了信心。“当时我的成绩不错，老师常对我说‘以后肯定能考到博士’，也给了我很多展示自己的平台与机会，谁知现在我也成了培养博士的老师。”她笑着说。

卢梓婷认为，教师一直以来作为一份受人尊重需要奉献精神的职业，能看到学生各方面的进步是一件很欣慰、很有成就感的事情。来到肇庆市十六小学，她在“师徒结对”的模式下快速成长，教学教研和班级管理能力大大提升。此外，成为老师后，她仍旧坚持阅读教育相关的书籍，如《教育学》《教育心理学》《给小学数学教师的建议》等，不断自我增值。

在教学过程中，她强调“让课堂回归学生”。从学生的角度出发，她会提前一周将本周课程备好，预设将和学生产生怎样的互动，把控好课堂节奏，通过预设的提问牵引，循序渐进地将课堂搭建起来。面对低年级的学生，她会运用“数形结合”的思路，通过实物展示、游戏互动，让学生先观察，引起学习的兴趣和对数字具象化的认知；面对高年级的学生，她则会通过课前复习导入，衔接回顾旧知识，难易程度层层递进，注重锻炼学生的思维能力。

在一节公开课上，卢梓婷将课堂打造成“动漫侦探社”，让学生们代入“数学少年侦探”的角色，和她一起学习并解决数学逻辑推理问题，同学们在一次次的“探案”“破案”的过程中，掌握了逻辑推理的方式方法。

课余时间，卢梓婷热衷于DIY创作。

就像卢梓婷微信个性签名“微笑向暖，安知若素 ”一样，在课堂内外她都是一个爱笑且乐观的人。她喜欢旅行，打卡不同景点，放空自己，增长见闻。“讲台只有三尺，但世界却有万千，老师的视野决定着学生学习知识的广度。”她认为作为老师，不仅仅是传递课本知识，更重要的是传递价值观、人生观，必须有更渊博的知识和见识，才能教育好学生。此外，她还热衷于DIY手工创作，自制的手袋挎包、丙烯画、小玩偶深受学生们欢迎。

卢梓婷喜欢旅游“打卡”拍照，记录生活。

“教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。”卢梓婷认为教师要有高尚的师德，热爱教育事业，富有奉献精神和人文精神，教师的一言一行具有示范性，因此教师必须以身作则，严于律己，凡是要求学生做到的，教师都要首先做到。凡是要求学生不能做的，教师首先要自律。

南方+记者 施亮