日前，2023“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛在江苏泰州落下帷幕。东莞队在本次大赛中取得了丰硕成果，其中，长安镇第二小学（以下简称“长安二小”）航海模型代表队发挥出色，14名学生斩获三金二银，以及15个一等奖、10个二等奖、3个三等奖。

“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛始创于1994年，是一项在全国具有较强影响力、有着近30年历史的科技体育品牌赛事。3金2银的好成绩，是长安二小29年来科学教育丰硕成果的缩影。自1994年起，长安二小已开始进行科学教育，经过多年的发展，该校科学教育屡获佳绩。

本期“莞邑少年”，让我们一起走近长安二小这群乘风破浪的海模少年！

01 勇闯国赛，克服重重困难

“今年由于市内比赛取消，学生缺少了一个实战的机会。很多人年纪比较小，心理素质不高，第一次参加比赛，容易自乱阵脚。”尽管取得了较好的成绩，但比赛的过程不可谓不艰难。在比赛开始阶段，不少同学因为紧张出现了失误，有的同学甚至连动作都因紧张而无法完成。

教练耐心地用言语开导学生，让少年们的紧张情绪有所缓解。“尽管一开始并不顺利，但我们还是一鼓作气在第二局开了19圈，后面越来越有信心！”代表队成员张妍熙表示，经过一轮比赛后，大部分同学都进入了比赛状态，迅速适应了陌生的环境，也逐渐恢复了信心。

初踏上赛场的“小牛犊”们成功克服困难，取得好成绩，这与教练的精准指导分不开。

事实上，代表队教练袁智勇和叶瑞德都是半路出家的“门外汉”，从一开始纯粹出于兴趣或好奇在课余时间带学生玩科技模型，到深深热爱、投入到科学教育的相关工作中，他们逐渐积累起科技教育的工作经验，设计了更科学的课程帮助学生提高成绩。看到学生们在彼此感兴趣的领域取得进步，他们既高兴又欣慰。

“队员的成绩从两分钟跑十圈提高到两分钟二十圈，这个成绩是在不断失败中得到提高的。”袁智勇表示，伴随着专注力、抗挫力、耐心和信心的增强，海模少年们学会了团结互助，提升了竞赛水平和自信心，这对学生的成长帮助很大。

02 刻苦训练，发挥兴趣特长

乘风破浪的优秀少年背后，都有着一颗热爱科学、爱“玩”科学的心。队员们性格迥异，但有一个共同点——对航海模型很感兴趣。

这群少年中，有人爱玩“男孩子玩的玩具”，经常拼积木、玩乐高、拼船模型、玩模型车；有人从小就对模型产生浓厚的兴趣，平常在家就喜欢开无人机、模型船；有人因为“看到别人在玩航模很有意思”，一时兴起也学起了航模，从此便一发而不可收拾。兴趣驱使着他们走向航海模型队，也成为他们坚持训练的动力。

穿越障碍、急速转弯，酷炫的比赛场景背后，少年们需要进行有一定难度的操作，才能让水上的船体平稳行驶。据叶瑞德介绍，遥控类竞速项目考察选手对模型的微操能力，需要高度集中注意力；而水上足球项目是一项对抗性的团体项目，偏向于考察三名运动员之间的团体合作能力、配合意识。

在长安二小打造的科教平台上，学生们对航海的共同爱好得以发挥。自进入校队起，这群少年加紧练习，课后、假期都风雨无阻。

03 科学规划，创新育人模式

长安二小作为东莞海模教育的标杆，自2010年起就开始组队参加“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛，2010年至2019年夺得32枚金、20银、11铜共63枚奖牌，在水上足球项目上更是夺得了全国七连冠。

截至目前，该校获得市级以上集体荣誉300多项，师生获得市级以上科技类奖项超过2000项，今年还获得了广东省科普基地、广东省小学科学学科教研基地学校、东莞市第一批中小学科学教育示范学校等称号。

“玩中学、学中玩，在团队的协作中进一步找到自己、成就自己”，这是长安二小航海模型相关课程和比赛的主打亮点。学校每个星期开设2节特色课程，学生可以在选课平台自主报名选择航海模型课程，从中学到浮力原理、流体动力学、材料与结构、航海发动机、无线电遥控、气象等相关知识，并在动手操作和团队合作中提高综合素养。

浓厚的科教氛围，与学校“创文化”的定位不无关系，多年的科技教育办学历史，使学校更注重保护学生创造的天性，尊重个性，培养社会性，促进学生自主发展。落实到学校里，就是涵盖STEAM课程、木工课程、电脑编程等各种特色课程在内的课程体系，以及学校对有潜质的科技特长生的格外关注。

“潜心去做之后，我发现科技模型对于培养学生的科学精神、动手能力等综合素质有很大的作用，这让我越来越喜欢这项工作了。希望我们培养的一批批科技模型‘小达人’，将来能成长为对国家有贡献的科技人才！”展望未来，袁智勇信心满满。

不负热爱，勇毅前行。赛后，这群科技模型“小达人”又积极地投入到训练中，继续在科技的海洋中乘风破浪。