■编者按

当前，紧紧围绕实施“百县千镇万村高质量发展工程”，伦教以“六大行动计划”为抓手，以办好人民满意的教育为动力，深入推进市“五好教育”和区教育“四好工程”，切实增强教育发展的核心竞争力，全力打造大湾区品质教育新心。8月16日起，南方+推出《“育”见伦教 顺德新心》系列报道，走进伦教中小学校，记录优秀老师、优秀学子的奋进与成长故事，展现伦教教育提质增效的新气象、新面貌。

省名师工作室主持人刘小丰：引领学生从已知走向新知｜“育”见伦教

近日，广东省教育厅公布中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室主持人（2024-2026年）名单，顺德14人上榜。其中，顺德区伦教翁祐实验学校的物理高级教师刘小丰占据一席。

从伦教街道首批名教师、伦教街道名师工作室主持人、伦教街道领军学科教师培育工作室主持人、顺德区名师、顺德区名师工作室（项目）主持人、佛山市基础教育名师工作室主持人、广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名师培养对象到广东省中小学名师工作室主持人，刘小丰用24年的时间默默耕耘、向上攀登，用一座座“新高峰”来刷新自己的履历表，并推动伦教教育事业的发展。

刘小丰是物理高级教师。

引领学生从已知走向新知

在2023年中考中，翁祐实验学校再次取得佳绩，刘小丰所带班的物理成绩优异。分数提高只是一方面，刘小丰更看重的是学生综合素养的提升，尤其是对物理学科的持久兴趣和动手探究的实践能力。

课室走廊外的简要书桌上，刘小丰为学生们答疑解惑。

近年来，刘小丰带领课题组和工作室成员坚持开展学生实践性作业研究，由他所在名师工作室创建的“学生自主创新实验”微信视频号和抖音号，自2021年上线以来，已累计发布学生作品超过1500个，点击率超过60万次，相关教学成果推广至佛山、汕头、湛江、中山和肇庆等多地学校。

刘小丰的《液体压强》课堂生动有趣，学生们在创新实验中学习新知识。

“相关学生作品由老师引导、学生可自主发掘选题，然后到自主选择器材，以个人或小组的方式进行实验，再拍摄制作。学生作品成为了课程资源的一部分。”刘小丰说，他的育人理念是“以爱和智慧走进学生的心灵”，教学思想则是“培养具有科学素养和创新能力的中学生”。

行胜于言，在上传的作品中，刘小丰也多次出镜。譬如，在翁祐实验学校八年级举办的一场“剪音阶”挑战赛，除刘小丰外，学生李保璇、汪哲灏、邓宇潼、聂海权、苏恩铷、李世铭等都轮番“上阵”，部分学生的家长也现场“挑战”，用“剪刀+吸管”吹出跳动的音符。

“我的课堂教学风格是‘探究、互动、创新’。探究，我的物理课堂不是灌输的课堂，而是引领学生从已知走向新知的探究课堂。互动，即重视师生、生生的互动，创新则是我的教学目标。”刘小丰说，在课堂改革方面，他坚持所有常态课向全校老师开放，并到福州、成都、武汉、 潮州、云浮等地上示范课，传播教学思想和风格。

在教学改革中发挥示范带动作用

在做好日常教学时，刘小丰也潜心教研，他主要研究领域是实验教学、实践性作业与中考命题，已主持或参与多个省级课题研究并结题，参编《中学物理微实验设计与应用》等编著，在国家级期刊上发表论文十多篇。曾获得广东省首届中学物理青年教师教学创新大赛一等奖，第三届佛山市中小学教育教学改革成果一等奖。

作为名师工作室主持人，刘小丰悉心指导青年教师成长。

而作为名师工作室主持人、翁祐实验学校副校长，刘小丰在平日里坚持不断学习、不断探索，创新做好“品位、品质”课程建设，推进以学历案为载体的深度学习课堂教学改革，在教育教学改革和指导青年教师成长方面发挥示范带动作用。

“伦教镇面内三所初中，目前多位骨干教师都是成长于我的工作室。”刘小丰说，他鼓励加入工作室的青年教师要潜心教研、特色发展。

工作室成员之一、伦教周君令初级中学物理教师廖洪钟，执教10年就成长为佛山市基础教育骨干教师，10多篇论文发表于《中学物理教学参考》等国家级期刊上；工作室另一位青年教师——翁祐实验学校的物理老师胡春安，现已跻身佛山市教学能手，他还在由广东省总工会和广东省教育厅组织的广东省中小学青年教师教学能力大赛上斩获二等奖。

伦教好课堂建设亮点多

一批好教师的成长，带动的是伦教基础教育水平的提升。聚焦新课标研究，2022年以来，伦教大力推进好课堂建设工程。

全街道14所中小学推行基于单元学历案的课堂教学改革，制定《伦教街道中小学素养课堂评价标准》，实施新课标下素养本位的大单元情境化问题式教学，转变育人方式，提升课堂质量。在顺德区“卓越课堂”平台上，伦教街道全面展示了单元学历案课堂教学的改革成果，也吸引了周边镇街、学校前来学习、观摩。

目前，伦教教育办已被评为顺德区义务教育阶段课程与教学改革第一批共建基地，翁祐实验学校、北海小学、伦教小学评为第二批种子学校；以学历案为主题的课题已成为顺德区规划重点课题，伦教更是唯一上榜镇街。

“将帅源于疆场，名师出自课堂。”刘小丰表示，获评省级名师工作室主持人，不仅是一份新荣誉，更是一份新挑战，他将继续以“学生中心、问题导向、协同发展”基本理念为引领，以“实践创新、共建共享” 为基本策略，通过“五个一”工作措施（即：建立一套有效制度、聚焦一个核心项目、孵化一批骨干能手、培养一群青年教师、形成一批教学成果），培养更多“爱学生、爱教学、爱教研”的初中物理骨干和名师，为区域的教育高质量发展贡献力量。

南方+记者 欧阳少伟