2018年5月2日，习近平总书记视察北京大学，高度肯定北京大学马克思主义学院提出并坚持的“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进校园、进课堂、进头脑起到关键作用。思想政治理论课教学作为高校马克思主义学院的基本职责，思政课教师“姓马言马” 是应有之义，然而，思政课教师“姓马”更要“信马”，“在马信马”是思政课教师最鲜亮的政治底色。

坚定的马克思主义信仰

“在马信马”首先是具有坚定的马克思主义信仰。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，没有马克思主义信仰，就没有中国共产党，就没有中国特色社会主义。实践证明，信仰是光，马克思主义的信仰之光照亮了中国近代史黑暗的前途；信仰是方向，马克思主义信仰指引着中国共产党带领中国人民走过百年奋斗，中华民族实现从站起来，到富起来，再到强起来的伟大飞跃；信仰是精神之钙，马克思主义信仰挺起着我党战胜了无数的艰难险阻，党由小到大，由弱到强，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利。2015年12月11日，习近平总书记在全国党校工作会议上强调：“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。我们要固本，就是坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚。世界社会主义实践的曲折历程告诉我们，马克思主义政党一旦放弃马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，就会土崩瓦解。”

坚定的马克思主义信仰表现为坚定的马克思主义政治立场。2008年中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》提出: “思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思想政治理论课教学。”2015年教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》重申这一主张并要求：“新任专职教师原则上应是中共党员，并具备马克思主义理论相关学科背景硕士以上学位。”

习近平总书记强调“让有信仰的人讲信仰”，教育部贯彻党的教育方针，对思想政治理论课教师的政治立场作出硬要求，政治立场问题作为“政治红线”和“职业底线”。思政课教师坚守政治站位，坚守教学的政治纪律，正确的政治立场是履行“树人”之责的方向保证和根本前提。

坚实的马克思主义理论自信

“在马信马”，要有坚实的马克思主义理论自信。坚定的马克思主义信仰来自坚实的马克思主义理论自信，真懂才能真信。高校思想政治理论课要树立马克思主义理论学科意识，建立马克思主义理论自觉，为高校思政课教学提供学科支持。马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是博大精深的理论体系。习近平总书记说：“马克思主义是我们共产党人的‘真经’。‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要贻误大事！不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。”

思政课的本质是讲道理，以理服人，把政治性与学理性相统一起来，用学术讲政治，以学术支撑政治，这是“马院姓马，在马言马”的初心和使命。“土能浊河，而不能浊海；风能拔木，而不能拔山”，思政课教师只有练就了深厚的马克思主义理论修养才能培育出坚定的马克思主义信仰，就能坚守政治立场。

崇高的职业情感和教育情怀

“在马信马”，还体现为思政课教师具有崇高的职业情感。这种崇高感是教师在对自身职业崇高性的认知、认可、认同基础上，产生的使命感、归属感、获得感等肯定性内心体验。思政课教师“姓马言马”，承担着“为国育才，为党育人”的光荣使命，代表党和国家意志，传递党和国家声音，是铸魂育人的事业，事关党的事业后继有人，事关中华民族伟大复兴，这些赋予了思政课教师神圣的价值追求和崇高的职业使命，是具有了坚定的马克思主义信仰和坚实的马克思主义理论自信而产生的情感体验，有了政治认同、理论认同、价值认同，就能激发思政课教师理直气壮地讲好思政课。

筑牢鲜明的政治底色

思政课教师肩负着“在马言马”的岗位职责，要把“在马信马”作为自己的看家本领，自觉筑牢政治底色。

一是“在马研马”。系统地而不是零碎地学习马克思主义，读原著、学原文、悟原理，深入研究、系统掌握马克思主义基本理论，用中国特色的话语体系阐释马克思主义。习近平指出：“马克思主义理论体系和知识体系博大精深，涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域，涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建各个方面，不下大气力、不下苦功夫是难以掌握真谛、融会贯通的”。

二是“在马学马”。实际地而不是空洞地学马克思主义。教师在学深理论的同时，要善于向榜样学习。2008年中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》提出：“要以方永刚同志为榜样，牢固树立坚定的理想信念”。近年来，吉林大学黄大年精神感召着全国高校教师，全国高校开展黄大年式教师团队创建活动。2021年9月8日，在第三十七个教师节来临之际，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，充分肯定以黄大年同志为榜样，并希望继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的崇高精神，做学为人师、行为世范的好老师。

三是“在马爱马”。敢于斗争，善于斗争。一方面，课堂自律，对课堂乱象说不。2014年11月13日辽宁日报一封《老师，请不要这样讲中国》的公开信，指出了大学课堂里出现的一些乱象，有的老师用戏谑的方式讲思想理论课，揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”；有的老师片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题，把发展中的问题视为政治基因缺陷；有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚。显然，这是有悖于思政课教师的政治纪律的，我们坚决说不，引以为戒。另一方面，面对复杂的国内外形势，特别是美西方对我们意识形态的侵蚀，思政课教师要有高度的政治敏感性，在大是大非问题面前站稳马克思主义立场，敢于亮剑。

“在马用马”。思政课教师以“功成不必在我，功成必定有我”的责任担当精神，致力深耕思政课“责任田”，为我们党的育人铸魂工程贡献力量，不辱使命。

【作者】梁年（系佛山开放大学高级讲师）

【供稿单位】佛山开放大学

【频道编辑】莫群 林琳

【文字校对】华成民

【值班主编】蒋玉 林若川

【文章来源】南方杂志党建频道