南都讯 记者程安 实习生郭晓雨 伍铠澄 8月20日，“广东技工”工程羊城行动——“羊城工匠杯”2023年广州市技工院校教师职业能力大赛决赛在广州市轻工技师学院举行。比赛分为公共课教师、专业课教师、培训课教师和班主任四类赛项，共7个组别，来自广州市19所技工院校的123名教师和35名班主任同台竞技，分组角逐。其中专业课教师赛A组、培训课教师赛和班主任赛A组开放“云观摩”，省内外众多技工院校领导和教师一同在“云”上观摩竞赛。

聚焦公共基础课程创新 推进工学一体化改革

公共课教师教学能力竞赛打破传统考察要点，由常规的单一课堂教学拓宽到完整课程单元的设计上，要求教师对学习单元进行精细化分析和重构，就学习单元的某一主题开展教学设计和教学实录摄制，完成一套基于学习单元的教学体系，以此检验教师的课程设计与教学实施能力。 

围绕立德树人根本任务，教师们挖掘学习单元中的价值元素，发挥公共基础课程独有的思想传递功能。其中“中国智慧点亮电子化新生活”“用美的方法传承岭南艺术”“数列—探文化艺术中的数列妙用”“武动中华魂—民族传统体育（五步拳）”等一系列作品凸显了爱国敬业、文化自信、工匠精神、健康体魄等课程教学目标。

另外，专业课教师教学能力竞赛以推进工学一体化技能人才培养模式在广州技工院校落地生根为目标，重点考察广州市技工院校专业课教师培养学生工作胜任力和职业发展力的综合职业能力，检验专业课教师针对工学一体化课程的学习任务分析、教学活动策划和教学组织实施的水平。该竞赛共收到32个参赛作品，涵盖机械制造类、电工电子类、康养生活类等专业。

比赛中，“城轨东站道岔故障时的行车组织”“单丛茶饮广告摄影与后期处理”等学习任务设计，体现广州技工教育在学生高阶思维培养探索、能力与素养培养实践、综合素质评价创新等深层次改革创新的实际行动，凸显广州技工教育人敢闯敢试、敢为人先的领头羊精神；“企业用户虚拟服务器资源分配”“无人物流车加速异常故障维修”等企业真实工作任务的转化学习，体现广州技工院校专业设置紧密对接广州智能制造、数字设计、智能网联等重点发展产业的基本情况，突出广州技工教育人主动服务广州实体经济发展和支撑产业转型升级的担当作为。

全国首创世赛技术转化 多维度考察班主任育人能力

作为本届大赛的新设赛项，培训课教师教学能力竞赛是广州优化职业教育类型定位，以世界技能大赛先进的技术标准为引领，推进产教融合的创新举措。该竞赛共收到21个参赛作品，涵盖世赛运输与物流、结构与建筑技术、制造与工程技术、信息与通信技术、创意艺术与时尚、社会和个人服务六大领域，与广州市21条重点产业链相呼应，充分发挥技工教育链接产业、人才和创新的枢纽作用。 

据悉，近年来广州着力建设“全球视野、中国特色、广州窗口”的世界技能大赛中国（广州）研究中心，积极开展世赛赛项转化试验，完成“世赛成果转化”“世赛与中国技能”“世赛选手职业发展调查”等课题，出版《世赛广州》，发行《世赛资讯》，开展世赛文化宣传推广，推动世赛标准转化为国家技能人才培养标准，为全国培养国际化高素质技术工人、推动全国技工教育改革创新提供标杆。

同时，班主任育人能力竞赛重点考察广州市技工院校班主任引导00新生代学生树立正确理想信念、厚植家国情怀、塑造健全人格的育人能力。该竞赛分为文本设计、现场展示与答辩两个环节。参赛老师围绕学生思想、班级管理、班级活动、职业指导、沟通协调等，制定一学年或以上班级建设方案。根据该方案，选取一个教育主题设计主题班会设计方案，并选取实施过程中某片段录制视频。

在文本设计角逐的基础上，35名参赛班主任依照“方案展示、情境答辩、案例解析”三个环节，展示班级建设方案设计思路及其实施情况，提出一项项有温度、有深度的班级管理创新项目，例如“立德筑梦五育饰美”“传粤菜文化，育匠心名厨”“新能源‘电’亮青春、新技能‘强’跑人生”等，全面展现了广州市技工院校班主任建班育人和学生管理的特色举措。

厚积办赛经验 建设优秀师资队伍

本届大赛以“立德树人 工学一体 推动技能人才培养高质量发展”为主题，以“共建、共享、共赢”为办赛目标，坚持“公平、公正、公开”的办赛原则。提前公开竞赛方案及评分细则，使参赛者明确备赛目标，通过组织赛前培训，明确比赛重点、难点和要点。采用电脑随机抽签方式决定选手参赛顺序，并设立仲裁组，监督评委工作，确保竞赛公信力。

自4月发布通知以来，本届大赛得到广州技工院校高度重视，累计446名教师参加了系级和校级选拔赛。经过校级竞赛层层选拔，各校派出精英选手参加市级决赛，预计产生一等奖14名、二等奖31名、三等奖31名。根据市总工会的相关文件规定，由市总工会颁发相关奖项。对积极组织参赛的单位和个人颁发优秀组织奖和先进个人，由市人力资源社会保障局颁发相关证书。

广州市职业技术教育研究院院长张利芳表示，举办此赛事一是落实“广东技工”工程羊城行动，培养高素质工匠之师，推进技能人才培养高质量发展的重要举措；二是检验广州市技工院校推进工学一体化技能人才培养模式改革和世赛成果转化成效，以高质量的技能人才更好服务广州产业转型发展的重要举措；三是推动技工院校班主任队伍建设，突出技能成才、技能报国育人目标，不断丰富育人内涵和方法的重要举措。 

据悉，广州技工院校教师职业能力竞赛每两年举办一届，至今连续举办七届，已成为广州技工教育改革发展的品牌项目和教师专业化成长的重要平台。本次大赛与时俱进，紧扣经济发展对技能人才培养要求，更新竞赛设计理念，助推技工院校教师专业发展，发挥着技工教育内涵创新的风向标作用。