“特别开心当初坚定地为孩子选择了中山实验中学”“孩子在学校，我们就放心了，感谢学校，感谢老师”……不久前，中山市实验中学4名教师远赴西藏进行回访调研，受到西藏家长的高度赞扬。

教育援藏21年，中山市实验中学在全国内地西藏班教育中走出了一条精准帮扶的特色之路。该校西藏部副主任蔡玲玲感到十分自豪。“今年西藏自治区林芝市初中班（校）招生成绩最好的前6名学生，全部都选择了中山实中，这是对我们学校的高度认可。”

近期，该校民族教育大放异彩，2023届西藏班中考、高考成绩在全国排名前列：初三西藏班在西藏自治区中考中，总平均分位居全国内初班之首，全国内初班前10名，占了7个；高三西藏班45名学生全部被重点大学录取。

“政治上高看一眼、情感上厚爱三分、制度上一视同仁。”该校党委书记、校长蒋晓敏表示，秉持着对西藏生的这一核心管理理念，学校不断深化、拓展、创新新时期的教育援藏工作，致力推动该校民族教育进入高质量发展的快车道。

2020年12月，中山市实验中学西藏班学生参加市志愿活动。

通过系列丰富活动实现共融

背负行囊，不远万里，气候、饮食、生活习惯、学习能力等差异一开始总是容易让西藏生无所适从。

西藏班毕业生吴欣潞回想起自己高一刚入学时，快节奏的学习使她顿感自身和本地同学存在很大的差距，曾一度丧失对英语学习的兴趣。“但陈老师不仅没有放弃我，还经常主动与我促膝长谈。我暗下决心一定要努力提升英语成绩。”如今，吴欣潞即将奔赴厦门大学求学，她十分感谢老师：“假如我能站立浪尖，是您给了我击浪的勇气。”

白玛央吉还记得初来乍到时的自己，不论是学习还是生活都无法真正融入，经常掉眼泪。“值得庆幸的是，学校里的每一个人都对我十分关心，这也让我渐渐适应。直至今天，我甚是想念那些一起欢笑，一起玩耍，一起学习，并肩战斗的实中时光。”即将到中国农业大学求学，白玛央吉对母校仍然依依不舍：“母校，愿你的明天如同搏击长空的雄鹰展翅高飞。”

“刚入学，有些学生自理能力弱，不会洗衣服，生活老师耐心教导。学校从上到下，都给予他们无微不至的关怀。”蔡玲玲表示，该校致力打造学校、同伴、老师、学生“四位一体交融式”的教育空间，牢固树立“实中是我家，相亲相爱一家人”的观念，为西藏生付出更多的爱，帮助他们克服生活中的困难。学校始终关注学生在校的“主观幸福感”，关注学生身心健康发展，满足学生快乐玩耍，健康成长的需求。“学生大事小事，我们事事操心，学校引导和鼓励他们参加学生社团、创建社团，参与学校年级、班级、西藏部组织的各项活动，创建平台供学生展示自己的兴趣爱好。”

今年4月，130多名中山实中西藏班的学生到板芙镇里溪村参加研学活动，在诗画田园中，感受乡村振兴带来的新变化；同月，近200名西藏班的学生走访了有近千年历史的南区街道曹边村，进行体验式“阅读”；今年2月，西藏班的同学们身着民族服装，与援藏干部人才共同组成特色方队参与中山慈善万人行巡游，成为一道亮丽风景线……该校通过系列活动，把爱国主义教育、民族团结进步教育、乡土教育等元素融入其中，实现润物细无声。

中山实中成立了“党员教师十大文明实践服务团”，其中专门设置了“教育援藏服务团”。团员利用节假日等课余时间对西藏生开展服务活动，包括民族教育系列讲座、心理辅导、学业帮扶、生活帮助等。该校专门开设“学校党委书记大讲堂”，学校党委书记蒋晓敏定期给学生讲党课；积极开展“学党史践初心讲文明做志愿”的志愿服务活动，学校各项大型活动，周末、节假日的校园清洁活动，处处都有西藏班学生的身影。

活动的开展，丰富了学生们的课余生活，拓宽了视野，激发了西藏班学生刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，树立加强民族团结、为建设美丽西藏作出自己贡献的壮志。

“母校，种的是向下扎根的树，栽的是向上生长的花。”中山实中西藏班毕业生旦增次白说：“这里的老师、这里的人教会我们的不只是应对升学、考试的理论知识，还告诉了我们应对人生应该做到：无论身处何方，陷于何地，都要向下扎根，向上开花，不负生活，不负自己，更不负那些与自己同行的人们。”

2022年1月，该校藏文化社参加元旦晚会表演。

实行分层精细化管理

位于学校内的铸牢中华民族共同体意识基地，记录着该校21年的援藏教育历程。中山实中于2002年开始招收内地西藏班高中散插生，2009年开始从中山中专接收内地西藏班初中生。截至2023年7月，高中已毕业生人数564人，初中已毕业生人数567人。

坚持立德树人，中山实中不断深化、拓展、创新新时代的教育援藏工作。

该校建立西藏班学生工作党支部，开设西藏班学习辅弱班、精品班，组织党员干部、教师利用晚修和周末对学生进行“一对一”帮扶。“学生有困难，教师及时询问、解决，有的教师还陪学生去医院看病，十分感人。”蒋晓敏介绍，学校本地优秀学生也会和西藏生结对，手拉手帮扶，和西藏生共同学习，一起成长。40多位高中西藏班学生入学时便散插到各个班级，与本地学生一同学习，真正融入集体。逢年过节，本地学生还经常把西藏生同学带到自己家里过节。

“每年暑假，一些教师忍着高原反应，顶着烈日，千里走单骑，到西藏自治区对学生进行家访。”蒋晓敏介绍，每年中山市也会选派一些优秀的名教师，利用寒暑假、节假日来为西藏生进行义务帮扶，学生受益颇多。同时，该校充分利用中山教育资源，学校用好五大教材，即思政主教材、时代新教材、传统老教材、中山活教材、校园美教材，对学生实行分层精细化管理。

该校根据学生的特点分进行了分层管理，除了常规的初高中分层管理外，还从在校表现、家庭环境、学业情况、道德品行、性格特点五个方面分类，实施相应的层次（班级、年级、西藏部、学校等）管理手段、方法，不仅提高了管理的效率，而且注重了个性差异和，关注到了每个孩子的发展。

在各项工作的稳步开展下，西藏班课题研究成果丰硕，2021年5个西藏自治区课题立项成功，2022年达到10个课题，数量居全国内地班之首；教师、学生获奖喜报频传，欧阳承御老师获第二届西藏自治区初中教学竞赛三等奖，彭丽平等老师成为西藏自治区内地班教育教学专家库成员，欧阳承御老师被评为“西藏自治区模范班主任”，许莉莉老师带领的高二（24）班被评为“自治区模范班集体”，蔡玲玲老师被评为“自治区民族团结进步模范个人”，另有以姚凝昕为代表的多位学生获得省、市级荣誉。

2019年，因援藏工作成绩突出，蒋晓敏作为代表到北京参加全国民族团结进步表彰大会，中山市实验中学被授予“全国民族团结进步模范集体”。铸牢中华民族共同体意识，蒋晓敏更加坚定了强化团结统一，需要汇聚教育力量的信念。

2022年春节，中山市实验中学内地西藏班学子留在中山过年，合影留念。

艺体教育展现青春风采

除了民族教育，中山实中艺体教育也取得了丰硕成果。

2000年，该校由师范学校转制为普通高中，真正说起来办高中的历史只有20余年。但就是这样一所年轻的老学校，多年办学形成了民族教育、致远德育、艺术体育三大特色，羽毛球、足球、健美操、儒行社、机器人、合唱团、心理健康教育、志愿服务队等九大品牌，凸显了五育并举的喜人局面。目前，该校有80多个学生社团，创建平台供学生展示自己的兴趣爱好，展现青春风采。

该校女声合唱团在刚刚结束的第12届中国魅力校园合唱节比赛中展现出色的表现，从近60支参赛队伍中脱颖而出，荣获了全国一等奖。实验中学女声合唱团还有幸受邀与《放牛班的春天》的原唱法国圣马可童声合唱团共同演绎经典歌曲《月亮代表我的心》。

“学校不仅要有高的升学率，更要关注学生的身心健康水平。”蒋晓敏表示：“心中有理想，肩上有责任，头脑有智慧，脸上有笑容，嘴里有歌声，这是中山实中的五有育人目标。”学校始终把学生思想品德教育放在第一位，把培养德智体美劳五育并举，全面发展的现代化人才作为立足点、根本点。

蒋晓敏说：“我们要培养的是未来的人，具有竞争力、创新力、视野力的后备人才。”

南方+记者 廖冰莹

通讯员 黄芳

（图片由通讯员提供）