近日，教育部发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，广东开放大学荣获职业教育国家级教学成果奖二等奖2项，分别是广东开放大学校长、研究员刘文清主持的《“混合多元、学养结合、智慧助老”的老年教育模式创新与实践》和研究员李江主持的《广东终身教育资历框架的研制与实践》。广东开放大学首次获得国家级教学成果奖，实现了历史性重大突破。这是学校主动服务和融入国家战略取得的重大成果，是学校深入推进省强特色高校建设和高水平高职院校建设取得的重大成绩，标志着广东开放大学办学水平和办学特色再上新台阶。  

《“混合多元、学养结合、智慧助老”的老年教育模式创新与实践》立足学校涉老专业建设，聚焦我国老年教育多元主体办学协调不畅、课程内容针对性不强、教学形式不适老等问题，展开研究与探索，提出了以“平台+项目+基地”推进老年教育和遵循公益性、多赢性、收益多样性等原则整合社会教育资源等创新理念，形成了“依托体系、多方协同、育养并举、智慧助老”的办学思路，制订了“混合多元、学养结合、智慧助老”老年教育实施方案，建立了“联动、联建、联通”三联运行机制，开发了“养身、养心、养智”的三养教育资源，创新了“融合、混合、契合”三合教学形式，取得系列丰硕经验成果，为国家老年教育高质量发展提供“广东方案”。  

《广东终身教育资历框架的研制与实践》依托“组建广东开放大学，探索终身教育模式”开展前期研究，依托广东终身教育学分银行建设项目、省教改重点项目、省教育体制综合改革项目开展深化研究，依托省地方标准制（修）订项目研制资历框架并发布实施，创立了资历框架研制模式，构建了资历框架实践模型，建立了政府主导的实施体制机制，研制并实施了行业资历等级标准，推进了质量保障机制和资历名册建设，建设了信息系统，建立了终身学习账户和资历成果档案库，开展了大规模教学改革实践，推进了粤港澳资历框架对接，积极推进解决各级各类教育沟通衔接不畅、育人标准与用人标准不对接、资历框架实施长效机制等问题，在搭建人才成长“立交桥”中发挥了重要作用。  

国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每4年评审一次，代表了全国教学成果的最高水平。近年来，广东开放大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进教育服务供给方式改革与创新，通过终身教育平台积极承担社会责任，服务全民终身学习，服务国家战略，彰显广开担当。广东开放大学高度重视教育教学成果奖培育和申报工作，校长刘文清亲力亲为，亲自抓、带头干，扑下身子抓落实，团结干部教师，凝心聚力，主动超前布局，奋力开拓新局。精准谋划，深入挖掘潜在优秀教学成果，提前启动成果奖的申报准备工作。充分凝聚全校干部教师智慧，邀请校外高水平专家对成果的选题、提炼、整合进行研讨论证和优化打磨，全面展现该校在教学实践、改革、研究中的艰辛探索及改革成效，凝练打造最具学校特色和办学水平的高质量成果。近年来，广东开放大学累计获省级教学成果奖13项，其中特等奖1项、一等奖3项、二等奖9项。本次国家级教学成果奖的零的突破，是当前广东开放大学教育教学理论研究与实践探索的最高水平和重大进展，为进一步提升办学能力和水平奠定了坚实基础。  

“下一步，学校将充分发挥获奖成果的引领、示范、辐射作用，不断健全教学成果培育、激励、推广应用机制，深化教育教学改革，创新教育教学方式，为建设中国特色一流开放大学和高水平高职院校提供有力支撑。”刘文清表示。

【供稿单位】广东开放大学  

【频道编辑】李晓霞 李卓华

【文字校对】华成民

【值班主编】刘树强 赵媚夏

【来源】南方杂志党建频道