记者
最近，惠州市综合高级中学（下称“惠州综合高中”）传来一个振奋人心的好消息——“华志班”首届毕业班实现“开门红”，71人超过特控线，26人通过“强基计划”提前拿到名校“入场券”，高三（5）班总平均分超600分。
过硬的办学质量是民办高中的立校之本。这一高考新突破，是惠州综合高中多元育人的最新成果。作为惠州民办学校崛起的新势力，惠州综合高中已经连续八年创下高考佳绩。
在这背后，是惠州综合高中持续以质量强校，以特色立校，创新教育教学方式。该校守住教学质量这条生命线，紧抓多元育人这一关键点，全面实施初高中一体化培养，打响教育质量突围战，走出高质量发展新路子。
“华志班”学子在英语节上全英文演绎课本剧。
引资源：大手笔打造名师团队
若问家长，一所好学校的标准是什么？答案可能五花八门，但第一个选项一定是师资。强大的师资不仅是一所学校的实力证明，也是学校提升教学质量的关键。经过多年发展，目前惠州综合高中共有专职教师560多人，其中正高级教师、特级教师、省级骨干教师、全国教改新星等名师云集，多人培养出优秀学子考入清华、北大。连续八年高考取得优异成绩的背后，与学校大手笔引才、育才，打造一支名师领衔的强大师资团队关系匪浅。
校长廖其法，惠州综合高中教师队伍的领头人，是省特级教师、省首批正高级教师，培养了一批清华北大学子。“教学质量是学校发展的生命线”，他强调要把学校的中心工作全面落实到教学上、课堂上。为此，廖其法在学校推行“四联四做”制度，即学校每位中层干部联系一个班级、一个科组、一名学生、一名青年教师，做好圆梦的陪伴人、 新教改的带头人、教师发展的帮扶人和学生成长的呵护人，实行“管理即服务”理念，做到“发现问题在一线，解决问题在一线，服务师生在一线，提质增效在一线”，全面提升育人质量。
小组讨论让课堂学习氛围更加浓厚。
在提质增效目标驱动下，惠州综合高中要求每节课必须有“学生唱主角”的部分，“课堂上，绝对不允许老师一整节课依赖PPT”，提倡高效课堂，让学生归纳总结，让学生主持复习，让学生提问分享。课堂外，惠州综合高中将“培优辅弱”作为教学提质增效的重点，从高一到高三所有科目老师要为每位学生进行个性化辅导，通过“培优+辅弱”双轮驱动，提升薄弱科目，助力优势学科，帮助学生全面成长。
变路径：多元育人开辟新赛道
近年来，惠州综合高中结合新高考改革要求，积极探索多元化的评价方式，全面培养学生的综合素养，为学生提供多元化的成长和升学渠道。
全面培养学生的综合素养是惠州综合高中办学的核心目标。学校构建德育校本课程体系，提升学生品德、身心、学习、创新、审美和生活六大素养。开设体育、音乐、美术、传媒、书法等特长班……在这里，每位一名学生都能找到自己的“赛道”。以625分高分考取北京体育大学的杨鹏、进入华中科技大学深造的美术生徐梓腾、获得岭南青年歌手声乐大赛金奖的音乐生黄子强……都是这条“赛道”上的佼佼者。
化学课巧妙运用实验，激发学生学习兴趣。
为了培优育尖，惠州综合高中还开设了“华志班”，实行小班制教学，集全校之力培养品学兼优的栋梁之才。“华志班”配备最强师资，对标“强基计划”，与清北等高校合作，通过“双师”共同辅导，依托高校力量，为拔尖学子提供研究性学习资源，提前开启科研之路，实现与名校招生有效对接。
从高一开始，学校便引导学生参加“强基计划”和学科竞赛，选好苗子，开展与高校的交流，邀请清北教师进校宣讲指导，对招生计划和报考策略进行解读。今年，“华志班”已有多名学生通过报考“强基计划”圆梦“双一流”大学。
“我身边也有少数孩子参加‘强基计划’，但是家长自己去联系，从高一开始准备到高考后笔试、面试，动辄就要十几万甚至几十万的费用。而我们参加‘强基计划’，由学校主导，几乎‘全程包办’，学校不仅聘请了北京高校的教授指导孩子们学习，还支付了全部费用，给家长减轻了经济压力。”刚陪同孩子参加完北京航空航天大学强基计划面试的华志班学生邱子策的爸爸表示，学校为了学生的未来投入了大量的人力、物力、财力。
立特色：初高中一体化培养探路
人才培养是一场“接力赛”，需要各个学段的有机衔接。“双减”之下，惠州综合高中作为同时拥有初中高中办学条件的优质学校，率先探索初高中一体化培养机制，实行 “初高中一体化”六年一盘棋管理。
学校将初中、高中作为一个整体来通盘考虑，实现目标贯通、课程贯通、教学贯通和评价贯通。按照初一到高三的六个学年，学校系统设计课程体系，实现初高中课程有机衔接。同时，整体规划学生六年学习的知识目标和发展目标，帮助学生建立宏观性知识体系，对标高考而行，弱化中考压力，减轻学业负担。
2023届高三优秀学子与老师合影留念。
初高中一体化培养让每个学生在全程6年的教育中逐步建立感兴趣的学科方向，让有特长、有个性的学生得到自主发展，有利于拔尖人才的培养。“华志班”的很多学生是初中部直升高中，他们不仅在学校培养了兴趣爱好，还找到未来职业的方向。
“华志班”学生何松格就是惠州综合高中“六年一体化”理念的受益者。在他看来，初高中一体化培养，帮助自己从初中平稳过渡到高中，同时学校从初中开始，就从新高考、竞赛冲刺、强基计划等角度，培养拔尖创新人才，优化课程和知识，创新课堂教学方式，同学们更早培养起良好的学习习惯、学科素养，知识的广度、深度都超过同学段的同学。正因如此，他在惠州综合高中实现了真正的成长，成就了更自信的自己。
【撰文】张培 谢志清
【图片】学校提供
“华志班”成长故事（点击标题查阅）
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