“作为班长，疫情防控期间每日的晨午检最让我头疼，每天两次对每一位同学进行温度监测，效率低，且时不时会有遗漏。我想：为何不让同学们自己进行温度监测呢？于是我发明了名为‘安全小卫士’的新型笔盒。”7月2日，全球发明大会中国区广东赛区深圳分赛场省级选拔赛在中山大学深圳附属学校隆重举行，赛后中大附八（七）班的蒋涵同学兴致勃勃地向记者介绍自己这项灵感源于生活的创意发明。

“我在笔盒的顶端安装了与测温枪相同功能的测温仪，同学们只需要打开开关，将手靠近，屏幕上就能够显示具体的温度。但我想让我的发明发挥更大的作用，于是在尾端安装了一个紫外线杀菌灯、轻触式定时开关，使文具盒获得对文具充分杀菌与测温的功能。在为同学们日常自我监测提供便利的同时，还可以养成按时消毒文具的习惯，切断病毒传播的途径。”

全球发明大会的教育愿景为:希望每个孩子都能有发明、创业的教育机会，提升解决问题、分析问题和批判性思维的能力，通过发明实践增强服务社会的意识与责任感。这与中山大学深圳附属学校的科创教育理念不谋而合。

本次发明大会，中山大学深圳附属学校共有58项发明登上了这一世界级的平台，是本场赛事中参赛发明最多的队伍，许许多多像蒋涵同学这样的“未来发明家”，在现实生活中发现问题，分析问题，通过发明创造解决问题：《一种能计数的药瓶》方便病人更好地服用药物；《快速风干晾袜架》解决了梅雨天气袜子晾不干的情况；《风能太阳能一体便携式充电器》缓解现代人使用手机的续航焦虑；《一种拥挤路段应急地下通道》缓解高峰时刻交通拥堵的问题……

中山大学深圳附属学校将“科技改变生活，创新引领未来”的观念融入校园文化，积极开发“科技+劳动”课程，让科技深入生活的同时，不断提升学生动手能力与社会责任意识：开展“厕所革命”，应用洁厕灵等盐酸类清洁剂与厕所污渍中碱性物质的中和反应、洗涤剂乳化作用提高清扫效率，学生能够自行、自觉、自主完成生活空间的清理与打扫；建造“未来农场”、在顶楼开辟劳动教育基地，利用作物所需营养元素促进种子的发芽与成熟，应用植物学、土壤学和微生物学原理到菜地除草、松土和施肥，学生能够从中理解劳动的价值。

学校更鼓励学生将创意想法变为现实，为解决社会生活中的问题做出一份贡献，如发明出方便挖红薯的镰刀铲、禽畜自动喂水器等新型农作农具，提高劳动效率，这些科技作品在光明区青少年科技创新大赛中夺得一等奖。

建校三年来，该校学生完成科技作业4000余份，产生智慧火花和发明灵感1000多个，共向国家知识产权局提交专利申请168件，目前已有128项解决现实问题的创意发明成功获批。

【撰文】徐峰