6月9日上午，2023年广东高考化学科目开考。今年化学科目试题有何特点？广东省教育考试院邀请广州市第二中学化学教师陈薇进行解析。

陈薇说，化学试题在真实情境中考查学生联系实际、灵活运用知识解决问题的能力，关注社会热点和国际前沿，充分发挥高考的育人功能和价值导向作用。

陈薇表示，化学试题以“立德树人”为根本任务，充分体现了化学学科的育人价值。如第3小题中，美丽乡村守护中华家园，强化了学生的理想信念、爱国主义教育，弘扬了社会主义核心价值观，把显性的考查和隐性的教育结合起来。同时，试题中独特的化学符号体系和丰富的表征方式，如分子结构、晶胞结构、价类二维图、能量反应进程变化曲线等，丰富的情境创设，体现了学科独特的语言魅力。

“试题合理地设计能力层级，服务科学选才，助力创新人才的培养。”陈薇说，试题在注重基础知识考查的前提下，深化化学学科关键能力和学科核心素养的考查。试题以理解与辨析、分析与推测、归纳与论证、研究与创新等四项关键能力为学生的水平表征，清晰呈现各项能力水平的内在逻辑。试题深化基础性考查，如选择题以及主观题的前3个小题考查了基础性内容，引导中学教学遵循教育规律、回归课标、回归教材，注重对知识的理解与应用。部分试题突破了封闭式作答的藩篱，进一步探索半开放性试题的设计，鼓励考生运用创造性、发散思维，多角度分析解决问题，引导教学改变追求唯一的标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式。

陈薇举例说，如17题的第5小问，写出化学能转化为热能在生产或生活中的一种应用；20题第3小问，分析预测化合物可能的化学性质等。试题加强学科内容的综合性考查，如第18题，以处理后的矿石硝酸浸取液提取镍、钴为主线，渗透物质结构、反应速率、弱电解质溶液和物质的量的考查；第19题，以配合物分离稀土为主线，渗透反应速率、化学平衡以及控制变量等方法的考查。

陈薇表示，总体来说，试题以落实“立德树人”为根本任务，以学科核心素养为导向，灵活考查了学生在分析与解决实际问题过程当中的正确价值、观念、必备的品格与关键能力等综合素质，促进学生化学知识体系的建构与学科素养的培养。

南方+记者  马立敏

实习生  张巽