春意藏，夏初长，风暖人间草木香。2023年6月7日下午，玫瑰小学迎来了本次“三名”教研周佛山市基础教育童素平名班主任工作室专场活动。

参与本次活动的有北京师范大学教育学博士，讲师，现任职于华南师大教师教育学部德育与教师发展系的刘华杰先生；禅城区教育发展中心副主任、小学道德与法治教研负责人曾武飞先生；玫瑰小学校长罗秋霞女士、副校长叶小莹女士；佛山市基础教育“与美同行”名班主任工作室联盟主持人：惠景小学林幸谊老师、启聪学校林爱群老师、玫瑰小学童素平老师、张槎中心小学练小莹老师、奇槎小学钟万莲老师以及各工作室团队的小伙伴。参与本次活动的还有各兄弟学校同行们。本次活动还设有直播链接，远在西藏的林芝二小、新疆伽师二小、云浮市、罗定市、茂名信宜市牵手学校、网上学员所在学校和禅城区三名工作室成员学校都可通过链接一同参与。超过700名班主任老师在百忙之中积极参加线上学习。

“学校非常重视教师的专业发展，学校的定位是‘服务’，为‘三名’服务，为老师们的成长服务。学校是由一个个班级细胞组成的，只有每一个细胞健康，这个学校就是好的。每一个优秀的班风就会组成优秀的校风，我们特别重视班主任群体的建设。时代在进步，社会在发展，当人工智能成为今天我们不能不面对，而且逃避不了的话题的时候，我们应该接受挑战，因为我们培养的是未来的人才。”罗秋霞校长热情洋溢的致辞拉开了活动的序幕。

接着由华南师范大学教育学部刘华杰博士做《基于 ChatGPT 的班主任工作效能提升》的专题讲座。

刘博士介绍了ChatGPT的基本概念，使学员们对ChatGPT有了较为清晰的认识。ChatGPT是基于生成式预训练变压器的聊天机器人。它可以输出大量的信息和知识，也可以在以秒为单位的时间内完成复杂的工作，如修改作文、创作诗歌、设计小说大纲、编写程序代码、提供个性化旅游攻略等。结合教育行业的属性，刘博士认为，ChatGPT的出现及发展要求我们的教育目的向终生学习、创造力、批判性思维、自驱力、综合素养等方面转变。

刘博士认为，班主任可以在班会设计、家校合作、阅读写作、个别指导、教学辅助等方面提高效能。在活动中，刘博士在班会课设计、家庭教育指导等班主任工作领域，提供了提高效能的思路与理念。

刘博士指出，ChatGPT是人工智能的高度集成产品，但我们对它的理解不能止步于此。从它与人的关系看，它的终极使命应当是着眼于使人成为思想知识的创新创造者、生产者，符合“万物之灵”的美誉。正如教育哲学家格特·比斯塔（Gert Biesta）所相信的：“教育不仅是对我们已经知道的或已经存在的事物的复制，也是对新的开始和新人进入这个世界的方式有真正的关注。”

刘博士的讲座揭开了智能时代面上的薄纱，让我们直面智能时代的冲击，刘博士教授通过生动有趣的演示和实际操作，向班主任们介绍了ChatGPT的原理、优势和在教育领域中的应用。老师们拿出手机，跟着刘博士一起探索ChatGPT的使用方法，掌握了如何使用ChatGPT处理信息、管理班级等实用技巧，现场惊叹声、欢呼声不断。参加培训的班主任们纷纷表示：“这次讲座太过瘾了，学到了好多东西！ChatGPT可以帮助我们更好地管理班级，减少重复工作，真是太方便了！” 互动环节更是让大家留下了深刻的印象，不少老师们纷纷拿出手机疯狂点赞、留言。

通过学习，工作室的众多学员表示，充分体会到了Chat-GPT技术的神奇之处，理解到Chat-GPT的科技浪潮为何最近席卷网络。刘博士的讲解，让学员们深刻地思考，作为一名教育工作者该如何合理高效地利用最新的科学工具，在实践中灵活运用ChatGPT，提升班级管理和工作效率，为学生营造更好的学习环境。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。“人工智能背景下，作为班主任我们应该培养学生哪些品质或能力”的沙龙，把本次活动推到了高潮。

沙龙活动由佛山市基础教育名班主任工作室主持人童素平老师主持，刘博士与几位名班主任们进行头脑风暴，碰撞出思想的火花。

林幸谊老师首先提出，在ChatGPT的环境之下，发布的指令是需要一次比一次清晰的，那这样的能力从何而来？在日常中，教师和学生的沟通是很珍贵的，学生如何清晰地表达自己，这种能力的培养和ChatGPT的密切结合是十分重要的。另外，林老师指出，假设我们面对的孩子是一个具备了人类所有知识总和的人，那么他怎么去运用这些知识？从小就要让他们学会有创意地、带有个性地表达自己，然后通过互动得到一种更新的生成，那么这就是与ChatGPT良性合作的一种做法。

从事特殊教育的林爱群老师感触良多，但面对一群特殊的孩子，如何利用ChatGPT去帮助他们呢？刘博士给出了建议，老师可以根据学生的情况进行原因分析，对应地一个一个输入，筛查，找到原因。林老师提到视力障碍的孩子在家和人工智能对话，却更希望回到真实的课堂与老师、同学交流，人工智能恐怕无法弥补情感交流的缺口。

钟万莲老师提出，进入了智能时代之后，很多信息大量冲向我们，也冲击着孩子们，如果孩子们主动地去学习，效果会不会最大化呢？她认为，作为班主任，在培养孩子适应智能时代的同时，还要注重培养一下孩子的主动与合作能力，把ChatGPT融入到班级建设中，试着放手让学生通过互助小组共同进步，营造归属感。

刘博士说到，人工智能已然是个趋势，在新的赛道，我们掌握了赛道规则，并且使用它，是可以弯道超车的。ChatGPT可以让教师在原来的教学方式和理念上有巨大的提升和改变，现在教育的目的已经转向了不同的思维和创造，那我们其实就是要回归到教育的本质。

“使用ChatGPT的过程同时也是一个创新和创造的过程，你要把它使用得越来越高端，越来越完美，那你发出得指令必须是越来越精确的。我们要掌握新的赛道，新的规则，才会有发展，作为教育者，在如何选择合适我的专业发展的赛道，适合学生的赛道，也是值得思考的。”坐在台下的罗秋霞校长忍不住“抢咪”如是说，此时台上、台下形成了积极、热烈地交流。

沙龙过后，学校为工作室理论导师刘华杰博士和实践导师林幸谊老师颁发聘书，献上鲜花；接着，为参与沙龙的老师颁发活动证书。

活动最后由禅城区教育发展中心曾武飞副主任作总结发言，他指出这次工作室的活动非常有意义，希望通过工作室继续深入开展各项培训工作，带来更多有关教育的思考。另外希望每一位老师可以学习ChatGPT，慢慢和这个技术合作，利用ChatGPT培养全面发展的社会主义接班人。

在思索中感悟教育艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。“海纳百川，有容乃大”，面对人工智能的冲击，我们接受，融合，借力，为每个孩子提供更个性化的关注和指导，帮助他们成长和发展。

文字：邬薇薇 林洁芳 黄楚欣 童素平

图片：陈颖雯 刘美好

审核：校长室

编辑：陈晨瑶