为贯彻落实广东省教育研究院“走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动”的部署要求，进一步打造高素质专业化创新型教研队伍，充分发挥教研工作对基础教育发展的支撑作用，促进我市基础教育高质量发展， 5月30日-6月1日，由广东省教育研究院主办，茂名市教育局、电白区教育局承办，电白春华学校协办的广东省教育研究院走进粤东西北（茂名）教研帮扶活动英语学科专场在电白春华学校举行。

出席本次活动的有广东省教育研究院英语教研员王琳珊、华南师范大学外国语言文化学院教授黄丽燕、佛山市禅城区教育发展中心教研室副主任黄咏珩、佛山市顺德区教育发展中心初中英语教研员杜晓曦、海丰县发展中心小学英语教研员刘贤钦、顺德德胜学校张琪老师、广州市华侨外国语学校肖丽蓉老师、茂名市教师发展中心教研室副主任詹晴儿、茂名市电白区中小英语教研员谭桂清、崔智琴、梁晓波，茂名市各县区英语教研员及义教阶段英语教师，老师们采用线上线下结合的方式参与了本次学习活动。

本次活动聚焦于教学质量的提升，致力于解决真问题，求得真发展，以“基于教-学-评一体化的小学英语单元整体教学设计与实践”为主题，分别开展了专题讲座、集体备课、同课异构、教研沙龙等形式，共话英语教育，充分发挥教研帮扶对英语基础教育高质量发展的示范引领作用。

专家讲座明方向

5月30日下午，在谭桂清老师的主持下拉开了精彩的帷幕，华南师范大学教授黄丽燕教授作了题为《中小学英语学业质量评价体系的构建与实践建议》讲座。黄教授从评价的重要性、评价的目标、中小学英语学业评价类型、评价活动的设计方法等四方面对“教-学-评”一体化进行全面的解读，结合案例深入浅出地分析了评价的目标体系的构建思路、学业质量评价目标体系等，黄教授强调评价活动一定要依据评价标准来设计与实施，并抛出了值得教师思考的问题：教什么、为什么教、怎么教、怎么评？为老师们的教学提供了建设性的意见，指明了前进的方向。

接着，四位授课老师进行备课思路的精彩分享，汕尾市海丰县发展中心小学英语教研员刘贤钦和茂名市电白区沙琅镇大塘小学张霞老师分享了外研版小学英语五年级下册M8 Unit1 Will you help me?顺德市德胜学校张琪老师、电白华赋学校郑洪坤老师分享了外研版英语七下M10 A holiday journey.Unit3 language in use,老师们对他们的课堂充满了期待。

课例展示显匠心

5月31日上午，茂名市电白区沙琅镇大塘小学张霞老师和汕尾市海丰县教师发展中心刘贤钦老师以外研版五年级下册Module8 Unit1 Will you help me?为题进行同课异构教学活动，这是一场触动心灵、智慧碰撞、启迪思想的英语课堂盛宴。

张霞老师以语篇为基础，围绕“present”话题展开教学，创设三个挑选礼物的闯关情境：分别为Simon,Simon的家人以及你的亲朋好友挑选合适的礼物，Choose a suitable present for your friend and family.建构合理的礼物观。通过多模态语篇，以英语学习活动观为导向、以问题链、活动链group work,interview驱动教学，在用中学、创中学，感知语言、理解语篇、内化语言、以文化人、培育核心素养，让学生从语篇的学习走向真实的世界，是一节有趣味、有生活、有方法、有实效的课堂。

   

茂名市电白区沙琅镇大塘小学张霞老师精彩课堂

刘贤钦老师以“学生能做什么”为落脚点展开教学，让学生从认识新老师，了解学习目标，在互动中开启学习之旅。设计Enjoy guessing环节让学生猜测老师喜欢什么，导入新词Chinese dragon，Enjoy communicating让学生用核心语言去交流，逐步达成教学目标，Enjoy thinking及Enjoy self-teaching环节培养学生思维能力和自我学习能力。做到“以生为本”，调动学生学习的积极性、增强学生学习英语的自信心，是一节有温度、有深度、有效度的精彩课堂。

汕尾市海丰县教师发展中心刘贤钦老师精彩课堂剪影

专家点评促成长

学思并行，教研共进。课堂展示后，化州、信宜、高州市小学英语教研员梁丹丹、梁兆苹、谭玲，佛山市禅城区教育发展中心教学研究室副主任黄咏珩、茂名市教师发展中心教研室詹晴儿、广东省研究院王琳珊老师从专业的视角对两节课做了精准的点评，让我们收获良多。

梁丹丹、梁兆苹老师肯定两节课依课标、扣教材、挖主题、践行英语学习活动观，创设情景，渗透中国元素、增强文化自信，学思结合、学用结合。谭玲老师用“细、广、实、新”巧评了文本解读、教材研读细；拓展内容、学生见识、思路广；扎实语言知识，强化学生语言技能；理念新、学思结合，追求“教学评”一体化的课堂。

化州市小学英语教研员梁丹丹

信宜市小学英语教研员谭玲

高州市小学英语教研员梁兆苹

黄咏珩主任风趣地说张霞老师的课堂是一幅工整的工笔画，刘贤钦老师的课便是一幅大写意的画。肯定张老师的课堂：一是注重素养导向的设计；二是思维得到进阶的发展；三是文化意识得到培育；四是学习策略得到培养；五是精心设计“教学评”一体化的教学设计。刘贤钦老师的课堂体现了以生为本、与心交流，心与心的“Warm up”尤为凸显，中国文化的熏陶、跨文化意识的培养做得极致，建议减少一些共性的学习活动，多设计学生产出的活动。

佛山市禅城区教育发展中心教研室副主任黄咏珩

詹晴儿主任肯定了张霞老师的课堂设计充分体现了“教学评”一体化和英语学习活动观，建议要科学利用信息技术手段，做到省时高效。刘贤钦老师的课堂颠覆了“书本位”“师本位”，让学习自然真实地发生；刘老师有才华，巧用音乐使课堂有趣、有效；建议要聚焦语言目标，尽量把话语权交给学生，收和放要依学情而定。詹主任特别指出一节有趣、有效的课堂来自教师的有趣和才华，鼓励老师们要努力提高自己的专业水平和个人魅力。

茂名市教育局教研室副主任詹晴儿

王琳珊老师对两位老师的专业素养给予高度评价，巧用enjoy与“贴心”来点评张霞老师教学设计活、理念新、评价细、方法巧。刘贤钦老师素养高、魅力强、有智慧调整教学评，在交流中学习，让学习真正发生。为更好优化教学，建议刘老师要面向全体，提高学生参与度，设计更多合作、探究的学习活动；建议张老师在效果评价方面要有举措，观察学生对问题的回应时，不仅是观察，还要有进一步的引导，信息技术的利用，要思考为什么用、怎么用。

王老师强调指出教学设计要有单元整体的顶层设计，从整体出发去架构，在单元框架下去进行各课时的设计，实现用大观念指导教学，落实核心素养。王老师的点评引发了老师们深度的思考，为老师们指点迷津、引领方向。

广东省教育研究院义教英语教研员王琳珊

专家引航悟真道

5月31日下午，佛山市禅城区教育发展中心教研室副主任黄咏珩作了《基于教学评一体化设计策略初探》专题讲座。黄咏珩主任以读书分享的形式，从Feed-up,checking for understanding,Feedback和Feed forward 等四方面引领老师领会“如何建立促进性评价体系”，在做评价时必须明确 Where am I going?Where am I going now?Where am I going next?How am I going?特别是Feedback后 ，要做错误分析，接下来要如何做，才更有效，为老师们在课堂教学活动中建立教学评一体化提供新的指引，要学与思并行，教与研并行，评与助并行，实现“教-学-评”一体化、“教-研-评”一致性。

佛山市禅城区教育发展中心教研室副主任黄咏珩

座谈交流促发展

6月1日上午，开展了《教研工作开展情况及存在问题》的主题座谈会。会议由茂名市电白区教师发展中心小学英语教研员梁晓波主持，广东省研究院义教阶段教研员王琳珊老师 、茂名市教师发展中心教研室副主任詹晴儿及各县区英语教研员参与了本次会议。

座谈会上，各县区教研员代表就本县区的英语学科相关工作情况作了简要的汇报，并且纷纷提出了教研工作的困惑、存在问题及对教研工作的展望。

詹晴儿主任对各县区的教研工作给予充分的肯定，并要求教研员一要聚焦问题、善于思考，寻求解决问题的对策与办法；二要提升教师素养，聚力提升教学质量；三要重视学业质量评价，助推教学高质量发展；四要坚持学习，强人者先强自己，做好领头羊的角色，助推茂名英语教育高质量发展。

最后，王琳珊老师就各县区教研员提出的困惑与问题，提出了富有建设性的建议，一是充分利用资源，解决教研困难问题；二是完善教研机制体制，助推校本教研的发展；三是提高课堂效率，助推学校发展。四是用大观念指导教学，提高备课站位，有超越学科的意识；五是建立资源平台，服务老师，服务教学；六是改善评价方式，用好评价的指挥棒。并鼓励教师要勤读书、善思考、勇实践，提升教师专业素养。

携一缕夏日芬芳，凝一份教育情怀 ，精准帮扶、精准教研，省研究院为教师们搭建了交流思想、智慧碰撞、资源共享的平台，专家们接地气、顺地情、传真经，发挥教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用，为我市今后的英语教学教研工作提供了更清晰的方向，充分发挥专业引领辐射带动作用，推动了城乡教育均衡发展。

（供稿：茂名市电白区小学英语教研团队）